5．下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
稀釋10%NaOH和10% H2SO4
B．
向相等質(zhì)量鋅粉和鐵粉中分別加入相同的稀鹽酸
C．
將水通電電解一段時(shí)間
D．
加熱一定量高錳酸鉀固體

分析 A、根據(jù)酸加水稀釋pH值升高，堿加水稀釋pH值降低考慮；
B、根據(jù)等質(zhì)量的鐵和鋅與足量酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的多少進(jìn)行判斷；
C、根據(jù)電解水得到的氧氣和氫氣的質(zhì)量比考慮．
D、根據(jù)錳元素的質(zhì)量在反應(yīng)前后無(wú)變化，但反應(yīng)的固體質(zhì)量不斷變小，所以錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)不斷的變大解答．

解答 解：A、酸加水稀釋pH值升高但不能到7，堿加水稀釋pH值降低，但不能降到7，故錯(cuò)；
B、將等質(zhì)量的鋅片和鐵片投入到足量稀鹽酸中，鐵產(chǎn)生的氫氣要比鋅產(chǎn)生的氫氣多，所以鐵的曲線應(yīng)該在上邊，鋅比鐵活潑，鋅應(yīng)該先到達(dá)最高點(diǎn)，故對(duì)；
C、電解水得到的氧氣和氫氣的質(zhì)量比是8：1，圖示中是2g：0.25g=8：1，故對(duì)；
D、錳元素的質(zhì)量在反應(yīng)前后無(wú)變化，但反應(yīng)的固體質(zhì)量不斷變小，所以錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)不斷的變大，直到反應(yīng)停止，故對(duì)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要知道酸堿加水稀釋后pH值的變化情況，一定要理解催化劑的概念、催化作用，知道金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣多少的判斷方法，根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)為了測(cè)定黃銅（銅鋅合金）中銅的含量，將20g黃銅加入50g稀鹽酸中，兩者恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.2g．求：
（1）黃銅中銅的含量
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列比較中，不符合實(shí)際的是（　�。�
A．空氣中氮?dú)獗妊鯕舛?/td>B．廁所清潔劑比爐具清潔劑pH大
C．鋁合金門(mén)窗比鋼鐵門(mén)窗更耐腐蝕D．化肥KNO3比NH4NO3營(yíng)養(yǎng)元素種類(lèi)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）硫在氧氣里燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，
（2）過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，分解反應(yīng)．
（3）用稀鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下表是某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
營(yíng)養(yǎng)成分/100g 糖類(lèi)油脂蛋白質(zhì)維生素C  鈣  鎂 鈉 鋅
 7.6g 7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
A．燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能為人體提供能量的是糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)
B．肉類(lèi)中含有大量維生素C
C．上表中缺少人體需要的營(yíng)養(yǎng)素?zé)o機(jī)鹽
D．鈣、鈉、鋅屬于人體必需的微量元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．鑒別①NaCl ②MgSO4③CuCl2④NaOH四種溶液，不用其它試劑，則被鑒別出來(lái)物質(zhì)的順序正確的是（　　）
A．②③④①B．③④①②C．③②④①D．①③②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①供給呼吸的氣體O2；②食醋中的酸CH3COOH；
③爐具清潔劑中的堿NaOH；④汽水中溶解的氣體CO2．
（2）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①日常生活中的自來(lái)水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）； 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是Cl-．
②四月是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，漫步在花叢中，會(huì)聞到花香，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因分子不斷在運(yùn)動(dòng)．
③在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作為汽車(chē)燃料越來(lái)越普遍．請(qǐng)你答出使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)（一條即可）節(jié)省石油資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）5個(gè)水分子5H2O；        
（2）碳酸飲料中的一種酸H2CO3；
（3）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；      
（4）酒精的化學(xué)式C2H5OH；
（5）原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．維生素C又名抗壞血酸，其化學(xué)式為C6H8O6，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：
（1）猜想：維生素C可能具有酸性
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
提供試劑：
維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊溶液、無(wú)色酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙．
根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)兩種方案，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)　　驗(yàn)　　內(nèi)　　容實(shí)　　驗(yàn)　　現(xiàn)　　象
方案Ⅰ維生素C片溶于蒸餾水配成溶液，向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變紅色
方案Ⅱ維生素C片溶于蒸餾水配成溶液，用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，稍后讀數(shù)pH小于7
（3）結(jié)論：維生素C具有酸性．根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是C
A．金屬銅　B．食鹽　　C．氫氧化鈉　D．硫酸銅．
（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ．把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；
Ⅱ．取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮的西紅柿．
②你從中得到的啟示是西紅柿等蔬菜、水果中含有的維生素C，隨著放置時(shí)間的增長(zhǎng)含量會(huì)減少．因此，我們要盡量吃新鮮的蔬菜、水果．

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