在切割鋼板時(shí)，常見(jiàn)工人用一種藍(lán)色的溶液在鋼板上劃線，所劃之處顯紅色，請(qǐng)猜測(cè)其中的化學(xué)原理，并寫出化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：在切割鋼板時(shí)，常見(jiàn)工人用一種藍(lán)色的溶液在鋼板上劃線，所劃之處顯紅色，這是利用了鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，生成的銅呈紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為防止金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用鋼絲球擦去鋁壺表面的氧化膜
B、在鐵制柵欄表面噴涂油漆
C、在自行車手把表面鍍一層鋅
D、將切菜后的菜刀洗凈擦干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次自主探究實(shí)驗(yàn)中，教師為同學(xué)們提供下列藥品：CuSO4溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaOH溶液、稀鹽酸．A、B、C三組同學(xué)任選藥品相互混合進(jìn)行探究．探究時(shí)發(fā)現(xiàn)：CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合時(shí)產(chǎn)生的沉淀不是白色的．實(shí)驗(yàn)后在集中清理廢液時(shí)發(fā)現(xiàn)：
（1）A組廢液中有藍(lán)色沉淀；B組廢液中無(wú)沉淀；C組廢液中有白色沉淀．
（2）先將A組廢液倒入廢液桶中，然后依次倒入B、C組廢液．倒入B組廢液時(shí)，沉淀全部溶解；再倒入C組廢液，觀察到有氣泡產(chǎn)生．測(cè)得混合溶液pH＜7．由此可以推斷：
A組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中一定使用的一種藥品是
 
，一定未使用的一種藥品是
 
．
B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中一定使用了的一種藥品是
 
．
C組同學(xué)實(shí)驗(yàn)使用的藥品中一定含有
 
、
 
．?
三組廢液混合后，廢液中含有的沉淀是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)比較金屬鋅和鐵的活動(dòng)性
甲同學(xué)：在兩個(gè)試管中分別放入兩小塊鋅，兩小塊鐵，再分別加入同一瓶中的稀鹽酸5mL，比較反應(yīng)的劇烈程度，得出結(jié)論
乙同學(xué)：在兩個(gè)試管中分別放入兩小塊鋅，兩小塊鐵，再分別加入同一瓶中的稀鹽酸5mL，收集產(chǎn)生的氣體比較氣體體積的多少，得出結(jié)論
丙同學(xué)：在兩個(gè)試管中分別放入兩小塊鋅，一藥匙鐵粉，再分別加入同一瓶中的稀鹽酸5mL，比較反應(yīng)的劇烈程度，得出結(jié)論
請(qǐng)你對(duì)三個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
甲：
 
         乙：
 
        丙：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

家里用的鐵質(zhì)菜刀切完蔬菜如果沒(méi)及時(shí)冼干凈后晾干，會(huì)生銹，但切完肉即使不擦也不會(huì)生銹，這是為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華按如圖配方自制了一瓶清涼甘甜的汽水．根據(jù)圖中信息回答：
（1）汽水中含有六大營(yíng)養(yǎng)素中的
 
類，能提供能量的是
 
．
（2）白糖的主要成分是C12H22O11，C12H22O11屬于
 
（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），其中分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是
 
．
（3）搖動(dòng)汽水瓶后，打開(kāi)瓶蓋，通常會(huì)冒出大量氣泡，氣泡中氣體的主要成分是
 
，該氣體是由檸檬酸與
 
反應(yīng)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題：
（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加
 
（填化學(xué)式）．
（2）小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
Ⅰ．為了驗(yàn)證反應(yīng)?，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無(wú)色變成
 
．
Ⅱ．依據(jù)反應(yīng)?說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
Ⅲ．為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是
 
．
A．Na2CO3 B．HCl   C．FeCl3     D．Ba（OH）2
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)除去FeCl2溶液中少量的CuCl2：
實(shí)驗(yàn)操作化學(xué)方程式
①
 
CuCl2+Fe═Cu+FeCl2
②過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，它不僅孕育著無(wú)數(shù)的生命，還含有大量的化學(xué)物質(zhì)．
海水提溴．從海水中提取的溴約占世界溴產(chǎn)量的
1
3
，工業(yè)上常用“吹出法”制溴，其工藝流程如下：

試回答：
（1）步驟②中的化學(xué)方程式為2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2，其基本反應(yīng)類型是
 
，
（2）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)規(guī)律，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：
Cl2+2KBr=2KCl+Br2      Br2+2KI=2KBr2+I2
由此可判斷Cl2、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今天是小明爸爸的生日．
（1）媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒，小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了酒的特殊香味，白酒的主要成分是
 
（用化學(xué)式表示）．
（2）爸爸點(diǎn)燃了生日蠟燭，許愿后大家一起將蠟燭吹滅，這種滅火原理是
 
．
（3）小明用壓歲錢給爸爸買了條真絲領(lǐng)帶，日常生活中鑒別天然纖維和合成纖維的方法是
 
．
（4）媽媽說(shuō)，蛋糕上層的奶油是用“木蘭花”牌牛奶加工得到的，牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．
（5）用于包裝蛋糕的塑料盒用后如隨意丟棄后果是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案