17．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器b的名稱是燒杯；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫變紅，裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，（選填小或大）它沒有可燃 性（選填一種化學(xué)性質(zhì)），也不能支持燃燒．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c（填“c端”或“d端”）通入．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳密度比空氣大，不助燃，不可燃進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳密度比空氣大進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，b是燒杯，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以裝置C中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫變紅，裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3；
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它沒有可燃性，也不能支持燃燒；
（3）二氧化碳密度比空氣大，所以實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c通入．
故答案為：（1）燒杯，紅，H2O+CO2=H2CO3；
（2）大，可燃；
（3）c．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行探究，請(qǐng)參與完成下面的問題．（濃硫酸可用于吸收氣體中的水蒸氣）

（1）與圖②裝置相比，圖③裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；為體現(xiàn)該優(yōu)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)適合裝入的反應(yīng)物是AC（填字母）；
A．大理石塊與鹽酸    B．MnO2粉末和H2O2溶液    C．鋅粒與稀硫酸
（2）若將③裝置和④裝置的b端相連，可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集的氣體是氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；若將④裝置裝滿水來收集該氣體，則氣體應(yīng)該從b進(jìn)入（填“a”或“b”）；
（3）氯酸鉀常用于制氧氣，小剛欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣，所選儀器的連接順序?yàn)棰佗茛撸ㄌ顚憙x器序號(hào)字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），用化學(xué)方程式表示：
（1）CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）生石灰（碳酸鈣）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．減少使用一次性紙制品B．保持飲水機(jī)24小時(shí)加熱或保溫
C．選擇可反復(fù)使用的購物袋D．養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知NaHCO3在270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測(cè)定生成CO2的質(zhì)量．
（1）本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸．
（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下，不能（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案二：樣品$\stackrel{加熱}{→}$ 測(cè)定剩余固體質(zhì)量．
具體操作步驟如下：
①一只潔凈的坩堝，稱得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質(zhì)量為41.2克；
②加熱盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是使碳酸氫鈉固體完全分解．
（4）根據(jù)題意，計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過程．
（已知2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．小張用足量的雙氧水和二氧化錳反應(yīng)，并嘗試?yán)孟聢D所示裝置制取和收集一瓶O2．你認(rèn)為小張（　�。�
A．不可能收集到一瓶O2，因?yàn)镺2可溶于水
B．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶O2
C．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶O2
D．選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．按要求回答下列問題：
（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)氫原子2H；                 
②3個(gè)銨根離子3NH4+；
③地殼中含量最多的金屬元素Al；  
④氯化鈉中的陰離子Cl-；
（2）化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問題．
①鐵元素是人體必需的一種微量元素，食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血；
②碳酸鈉水溶液能導(dǎo)電的原因是碳酸鈉溶液中含有自由移動(dòng)的離子；
③施肥時(shí)，要避免銨態(tài)氮肥與熟石灰等堿性物質(zhì)混用，否則會(huì)降低肥效，則硫酸銨與氫氧化鈣加熱時(shí)反應(yīng)方程式為（NH4）2SO4+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性，可用下列化學(xué)方程式說明：Z+Y（NO3）2═Z（NO3）2+Y；X+Y（NO3）2═X（NO3）2+Y；Z+H2SO4（稀）═ZSO4+H2↑，X跟稀H2SO4不發(fā)生反應(yīng)．則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　　）
A．ZXYB．XYZC．YZXD．XZY

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)，在同一溶液中能共存的是（　　）
A．NaOH、NaCl、HNO3B．KOH、CuCl2、H2SO4
C．KNO3、NaCl、Ba（NO3）2D．Na2SO4、Ba（OH）2、CuCl2

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