A. | 減少使用一次性紙制品 | B. | 保持飲水機(jī)24小時(shí)加熱或保溫 | ||
C. | 選擇可反復(fù)使用的購物袋 | D. | 養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣 |
分析 根據(jù)低碳的意義進(jìn)行分析,低碳就是減少二氧化碳的含量,可以從二氧化碳的生成和消耗進(jìn)行分析.
解答 解:A、減少使用一次性紙制品,能減少樹木的砍伐,從而增強(qiáng)二氧化碳的消耗,減少二氧化碳的含量,故A符合理念;
B、保持飲水機(jī)24小時(shí)開啟要消耗大量的電能,不符合“低碳生活”的理念;故B不符合理念;
C、選擇可反復(fù)使用的購物袋,能節(jié)約造紙所用的木材,減少樹木的砍伐,能增強(qiáng)二氧化碳的消耗,故C符合理念;
D、出門隨手關(guān)燈,能節(jié)約電能,從而減少火力發(fā)電煤的使用,可以減少二氧化碳的排放,故D符合理念;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了二氧化碳的生成和消耗,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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A. | 榨取果汁 | B. | 蘋果腐爛 | C. | 面包發(fā)霉 | D. | 菜刀生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三種轉(zhuǎn)換發(fā)生的都是復(fù)分解反應(yīng) | B. | 三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才能完成 | ||
C. | 只有②發(fā)生了酸堿反應(yīng) | D. | 三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 秸稈發(fā)酵 | B. | 冰雪融化 | C. | 梅花飄香 | D. | 海水曬鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰:用于人工降雨 | B. | 明礬:用于凈水 | ||
C. | 燒堿:用于食用堿 | D. | 氯化鈉:用于配制生理鹽水 |
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