【題目】I．如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容。完成下列填空：

（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是_____；

（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（精確到0.1%）；

（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是_____g；

（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是_____g （精確到0.1g）。

Ⅱ．在一定條件下，向一密閉容器內(nèi)加入ABCD四種物質(zhì)各20克，充分反應(yīng)后測(cè)定其質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如下，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量（克）

20

20

20

20

反應(yīng)后質(zhì)量（克）

20

30

未知

14

（1）這一反應(yīng)類型是_____，未知值為_____。

（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，A可能沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的_____。

（3）寫出一例與上述反應(yīng)類型相同的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

Ⅲ．如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，B是單質(zhì), A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）寫出A的化學(xué)式_____；

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____；

（3）指明反應(yīng)①基本反應(yīng)類型_____。

【答案】 39.3% 4.5 1.8 化合反應(yīng) 16 催化劑 Fe2O3（或Fe3O4） 置換反應(yīng)

【解析】

反應(yīng)后A的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物；反應(yīng)后B質(zhì)量增加10g，是生成物；反應(yīng)后D質(zhì)量減小6g，是反應(yīng)物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，C是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為，未知=16g；單質(zhì)B經(jīng)過(guò)反應(yīng)①會(huì)轉(zhuǎn)化成硫酸亞鐵，B點(diǎn)燃后會(huì)生成黑色固體C，且C是氧化物，B是鐵，C是四氧化三鐵，氧化物A和一氧化碳高溫會(huì)生成鐵，A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，A是氧化鐵（或四氧化三鐵）。

I．（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是

（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是

（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是

Ⅱ．（1）反應(yīng)后A的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物；反應(yīng)后B質(zhì)量增加10g，是生成物；反應(yīng)后D質(zhì)量減小6g，是反應(yīng)物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，C是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量，未知=16g，故這一反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，未知值為16。

（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)后A的質(zhì)量不變，A可能沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的催化劑。

（3）氫氣在氧氣中點(diǎn)燃生成水，反應(yīng)類型也是化合反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為。

Ⅲ．A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，單質(zhì)B經(jīng)過(guò)反應(yīng)①會(huì)轉(zhuǎn)化成硫酸亞鐵，B點(diǎn)燃后會(huì)生成黑色固體C，且C是氧化物，B是鐵，C是四氧化三鐵，氧化物A和一氧化碳高溫會(huì)生成鐵，A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，A是氧化鐵（或四氧化三鐵）。

（1）氧化物A和一氧化碳高溫會(huì)生成鐵，A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，A是氧化鐵（或四氧化三鐵），故A的化學(xué)式Fe2O3（或Fe3O4）。

（2）反應(yīng)②是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

（3）反應(yīng)①可以是硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，故基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(1)A實(shí)驗(yàn)：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：___________________________________；小氣球的作用是：__________；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：

_________________________________________________________。

(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)證明了質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明為什么？

_________________________________________________________________________________。

乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：______________________________；

D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：_______________________________________。

(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過(guò)氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是鐵絲、硫、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ，鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，需在集氣瓶底放少量水，其作用是___________。

（2）硫粉、硫塊在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有明顯差異，說(shuō)明燃燒的劇烈程度與___________有關(guān)。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中木炭燃燒的化學(xué)方程式為_________。

（4）以上三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_______________（填字母）。

A 都是分解反應(yīng)

B 都放出熱量

C 都是氧化反應(yīng)

D 產(chǎn)物中都含有非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫出a、b、c儀器的名稱：a_____ b_____ c_____

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)方程式為 _____若用E裝置來(lái)收集氫氣，當(dāng)_____時(shí)開始收集，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)_____，小心地把集氣瓶移出水槽，_____放在桌面上。氫氣在空氣中燃燒火焰為 _____色，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾葯z驗(yàn)其純度，操作方法是_____，若聽到輕微的爆鳴聲，則表示氫氣較純。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ)．

（1）圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題．若圖1中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請(qǐng)寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：A區(qū)_____；B區(qū)（焦炭的作用）_____、_____．

（2）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)，對(duì)固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]用一氧化碳還原純凈的氧化鐵 粉末，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得下列數(shù)據(jù)：①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g） ②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱量）．

[分析與討論]本實(shí)驗(yàn)中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵，但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料．

[查閱資料]

物質(zhì)

性質(zhì)

四氧化三鐵

氧化亞鐵

氧化鐵

鐵粉

顏色

黑色

黑色

紅色

黑色

能否被磁鐵吸引

能

不能

不能

能

①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)．

②一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．

③四氧化三鐵、鐵粉都能被磁鐵吸引，而氧化亞鐵、氧化鐵均不能被磁鐵吸引．

[實(shí)驗(yàn)與猜想]

①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有_____和_____．

②進(jìn)行猜想：黑色固體粉末可能

a．全部為鐵 b．_____ c．_____．

[得出結(jié)論]

通過(guò)實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出黑色固體粉末為（寫名稱）_____．

計(jì)算過(guò)程：

[反思與評(píng)價(jià)]

①一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間．

②實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有_____．

A 收集一氧化碳 B 吸收二氧化碳 C 檢驗(yàn)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

（1）空氣的組成

①老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

②載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，圖乙中最合理的是__________(填序號(hào)) 。宇航員呼出的CO2可用氫氧化鋰(LiOH)吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式為+___________。

③工業(yè)上常用__________的方法制取氧氣，在生產(chǎn)中應(yīng)控制溫度的范圍是__________。(已知在1.01105Pa 時(shí)，O2的沸點(diǎn)為-183°C，N2的沸點(diǎn)為-196°C)

（2）空氣的保護(hù):下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是___________。

A減少汽車的保有量

B用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電代替燃煤發(fā)電

C減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2）若B表示某元素的原子，則y＝_____，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“失去”或“得到”）電子，形成_____（填離子符號(hào)）。

（3）若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的_____（填字母序號(hào)）。

a．8 b．10 c． 11 d．12

（4）若A中x＝11，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____。

（5）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子

B. 硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖是重要的食品和調(diào)味品,普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實(shí)中,某班同學(xué)欲探究蔗糖的元素組成：

（提出問(wèn)題）：蔗糖由什么元素組成?

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精上加熱(如圖1),并分別將干冷的燒杯線和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。

（討論交流）:其他同學(xué)認(rèn)為小睛的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),原因是________________________。

（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）:小睛利用圖2裝置對(duì)干燥的蔗糖粉末進(jìn)行分析,請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟1:先用酒精燈在玻璃管內(nèi)銅絲處加熱,_____________________,充分反應(yīng)；

步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱。充分反應(yīng)后,觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),蔗糖粉末變黑；

步驟3:待玻璃管冷卻后,取出黑色粉末,在氧氣流中灼燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（實(shí)驗(yàn)分析）:蔗糖中一定含有_______元素

（實(shí)驗(yàn)反思）:小晴查閱資料,了解到葡萄糖也是一種白色粉末,其化學(xué)式為物理、化學(xué)性質(zhì)均與蔗糖相似。若利用該裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),能否鑒別蔗糖和葡萄糖?若能,請(qǐng)說(shuō)明原因；若不能,說(shuō)明原因并簡(jiǎn)述進(jìn)一步鑒別的實(shí)驗(yàn)原理。_____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案