結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 ,該反應(yīng)的類型為 ,其中二氧化錳起 作用.
(3)能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是 .
(4)用A高錳酸鉀制氧氣,主要操作步驟有①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管 ②檢查裝置的氣密性③停止加熱 ④收集氣體 ⑤加熱 ⑥加入藥品,請(qǐng)寫出正確的操作順序 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,所選發(fā)生裝置中還缺少 .其作用是
(5)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 防止冷凝的水倒流使試管炸裂 ,若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)其是否收集滿的方法是 若用E裝置收集氧氣,則判斷氧氣集滿的方法是 若A裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是 ;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用上述A實(shí)驗(yàn)裝置制備甲烷,推測(cè)其反應(yīng)物是 (填序號(hào)).
A.醋酸鈉固體和堿石灰 B.Al4C3固體和水 C.CO和H2.
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答; (2)根據(jù)過氧化氫溶液與二氧化錳制取屬于反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱的反應(yīng)以及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答; (3)根據(jù)裝置C是向下排空氣法進(jìn)行解答; (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答; (5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)以及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答; (6)根據(jù)裝置A適用于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答. |
解答: | 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;故填:試管;集氣瓶; (2)過氧化氫溶液與二氧化錳制取屬于反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱的反應(yīng),所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;氧氣的密度大于空氣的密度,所以可選用的收集裝置是D;又因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥蛇x用的收集裝置還可是E;該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);其中二氧化錳起催化作用;故填:B;D或E;分解反應(yīng);催化; (3)裝置C是向下排空氣法,所以能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是密度小于空氣的密度;故填:密度小于空氣的密度; (4)制取氣體的步驟為在連接好裝置的基礎(chǔ)上,完成七步:查裝定點(diǎn)收離熄,所以正確的操作順序檢查裝置的氣密性、加入藥品、加熱、收集氣體、從水槽中取出導(dǎo)管、停止加熱;反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱故選用A裝置來作為發(fā)生裝置,注意為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管,所以要在在試管口要放一團(tuán)棉花;故填:②⑥⑤④①③;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管; (5)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流使試管炸裂;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,若木條復(fù)燃,則已收集滿氧氣; 若用E裝置收集氧氣,則判斷氧氣集滿的方法是當(dāng)有氣泡從集氣瓶?jī)?nèi)冒出時(shí),證明氧氣已經(jīng)收集滿;若A裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是裝置漏氣;故填:防止冷凝的水倒流使試管炸裂;用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,若木條復(fù)燃,則已收集滿氧氣;當(dāng)有氣泡從集氣瓶?jī)?nèi)冒出時(shí),證明氧氣已經(jīng)收集滿;裝置漏氣; (6)裝置A適用于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱的反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室常用上述A實(shí)驗(yàn)裝置制備甲烷,其反應(yīng)物是醋酸鈉固體和堿石灰.故填:A. |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理,并且應(yīng)熟記制取氧氣的反應(yīng)方程式,難度不大. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近兩年來,我國(guó)西南、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源。請(qǐng)回答下列問題:
(1)用微觀的觀點(diǎn)回答問題:
a)1滴水中約有1.67X1021個(gè)水分子,說明 ;
b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說明 ;
c)100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml,說明 ;
(2)右圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市。下列做法不符合節(jié)約用水的是_________。(填序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)有人對(duì)于水的下列認(rèn)識(shí): 其中錯(cuò)誤的是______________(填序號(hào))
①水是取之不盡,用之不竭資源 ② 凡是無(wú)色無(wú)味透明的水一定都是純凈的水 ③ 任何水煮沸后都可以飲用 ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊(duì)員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為______ _________。
(5)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說出一個(gè)原因 。
(6)有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是 。如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以
采取 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
(7)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,進(jìn)行過濾。請(qǐng)問加明礬的作用是 _____________ ___
(8)小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按,受化學(xué)課所學(xué)知識(shí)的啟示,他用身邊的物品做了一個(gè)如圖的凈水器,試回答:
其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
凈水器中活性炭的作用是
這一過程發(fā)生 變化;
此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空?qǐng)說明原因
、
硬水在煮沸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)基本類型是 ,根據(jù)以上信息推測(cè): 碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有 (寫出一點(diǎn)即可);長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是 .
(9)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
從圖中可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 ,
可能表示水分子的是 (填A(yù)、B、C、D 、E等),乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣,應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的( )
| A. | 細(xì)鐵絲 | B. | 紅磷 | C. | 硫粉 | D. | 木炭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú);③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是 ;
(2)屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是 ;
(3)屬于混合物的是 ;
(4)屬于稀有氣體的是 ;
(5)屬于固體的是 ;
(6)屬于純凈物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的下列性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
| A. | 顏色、狀態(tài) | B. | 密度、硬度 | C. | 氧化性、可燃性 | D. | 熔點(diǎn)、沸點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
組成太陽(yáng)核的主要元素氦(He)的相對(duì)原子質(zhì)量為4,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為2,則He原子核外的電子數(shù)為( 。
| A. | 4 | B. | 2 | C. | 6 | D. | 8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了一些了解.
(1)現(xiàn)有H、Na、O、Cl四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①自然界最輕的氣體 ;②用于醫(yī)療急救的氣體 ;
③人體內(nèi)含量最多的物質(zhì) ;④食鹽的主要成分 .
(2)鈣是人體中含量最高的金屬元素.
①圖1是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則鈣元素的原子序數(shù)是 .
②日常生活中喝牛奶能補(bǔ)鈣,這里的“鈣”指的是 .
A.元素 B.原子 C.分子 D.單質(zhì)
③維生素D3(化學(xué)式:C27H44O)能促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收.維生素D3的相對(duì)分子質(zhì)量為 ,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 .
④某鈣片每片含碳酸鈣【CaCO3】0.75g,某人每天服用2片,若人體對(duì)該藥品中鈣的平均吸收率為30%,則每天實(shí)際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量為 g.(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
,帶火星的木條復(fù)燃; | ; | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。 | 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。 |
(2)步驟①的目的是 。
(3)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是 ,此操作所需要的儀器主要有 。
(4)步驟⑦證明 。
【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是 (選填序號(hào))。
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
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