有甲、乙兩種銅和銀的合金，甲種合金含銀25%，乙種合金含銀37.5%，現(xiàn)在要熔制含銀30%的合金100千克，兩種合金應(yīng)各取多少？
考點：合金與合金的性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)混合物中某物質(zhì)的質(zhì)量=混合物的質(zhì)量×混合物中該物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來計算．
解答：解：設(shè)需甲合金的質(zhì)量為X，則乙合金的質(zhì)量為（100kg-X），由題意得：
X.25%+（100kg-X）×37.5%=100kg×30%
解得：X=60kg
則乙合金的質(zhì)量為100kg-60kg=40kg． 
答：應(yīng)取甲合金60kg，取乙合金40kg．
點評：本題主要考查“混合物中某物質(zhì)的質(zhì)量=混合物的質(zhì)量×混合物中該物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的應(yīng)用，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
【設(shè)計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周．
【實驗現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是
 
；
【解釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：
 
；
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕
 
，防止食物被氧化．
【提出新問題】制作保鮮膜的材料中是否含有碳元素？
【查閱資料】含有碳元素的物質(zhì)，燃燒時都會產(chǎn)生二氧化碳
【實驗】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化并燃燒，將生成的新氣體通入
 
 溶液中，若觀察到
 
現(xiàn)象，則說明
 

【反思】（1）保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成
 
，所以要控制使用．
（2）化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你再舉一例說明該物質(zhì)的利與弊：利：
 
；弊：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某中學(xué)化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3？
 
（請寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的作用是
 
．
（4）實驗開始時要先通入CO的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

河南日報訊：魯山縣張店鄉(xiāng)馬村的飲用水燒開后滿鍋都是水垢，村里年年發(fā)生結(jié)石病，村民們希望有關(guān)部門能幫他們解決吃水問題．水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．茗茗為了測定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.9g水垢中，利用如圖所示裝置進行實驗，實驗結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加了4.4g．求：
（1）水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）假設(shè)水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外，不含其他雜質(zhì)，溶解12.9g水垢，至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
．該元素與11號元素形成的化合物的化學(xué)式是
 
，化合物中陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去
 
個電子形成鋁離子．
（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置，按要求回答問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）；最好選用的收集裝置是
 
．所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；基本反應(yīng)類型是
 
；此反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．
（3）檢驗氣體是否是氧氣的方法是：
 

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中極易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式．
 
．
（2）實驗中B處可觀察到的現(xiàn)象是什么？
 
．
（3）請寫出右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的
 
．
（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，先觀察到溶液變黃，后有無色氣泡逸出．寫出發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．
（1）填寫下表
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用
 
②在①所得的溶液中，插入
 
，充分作用．		無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
，充分作用．
 
結(jié)論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補充的實驗是
 
；
（3）寫出此實驗中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某硫酸鐵和硫酸亞鐵組成的混合物中，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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同步練習(xí)冊答案