通過化學啟蒙學習,同學們對組成萬物的基本物質(zhì)有了一些了解。

(1)現(xiàn)有H、Na、O、Cl四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式:

①自然界最輕的氣體 ;②用于醫(yī)療急救的氣體 ;

③人體內(nèi)含量最多的物質(zhì) ;④食鹽的主要成分 。

(2)鈣是人體中含量最高的金屬元素。

①圖1是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則鈣元素的原子序數(shù)是 。

②日常生活中喝牛奶能補鈣,這里的“鈣”指的是 。

A.元素 B.原子 C.分子 D.單質(zhì)

③維生素D3(化學式:C27H44O)能促進人體對鈣的吸收。維生素D3的相對分子質(zhì)量為 ,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 。

④某鈣片每片含碳酸鈣【CaCO3】0.75g,某人每天服用2片,若人體對該藥品中鈣的平均吸收率為30%,則每天實際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量為 g。(寫出計算過程)

 

(1)① H2 ② O2 ③ H2O ④ NaCl

(2)① 20 ② A ③ 384 324:44:16 ④ 0.18 g

【解析】

試題分析:(1)①自然界最輕的氣體是氫氣,化學式為:H2

②用于醫(yī)療急救的氣體是氧氣,化學式為:O2

③人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水,化學式為:H2O

④食鹽的主要成分是氯化鈉,化學式為:NaCl

(2)①根據(jù)鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則鈣元素的原子序數(shù)是20

②食品、藥品、保健品等標注的都是元素,日常生活中喝牛奶能補鈣,這里的“鈣”指的是元素

③根據(jù)維生素D3(化學式:C27H44O),相對分子質(zhì)量=12×27+1×44+16=384;其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=12×27:1×44:16=324:44:16

④根據(jù)元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量×元素的質(zhì)量分數(shù),根據(jù)某鈣片每片含碳酸鈣【CaCO3】0.75g,某人每天服用2片,若人體對該藥品中鈣的平均吸收率為30%,故每天實際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量=0.75g×2×40/100×100%×30%=0.18g

考點:化學式的書寫,元素周期表的信息,根據(jù)化學式進行的計算

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列物質(zhì)的用途跟化學性質(zhì)相關(guān)的是

A.氫氣用作燃料 B.銅用作電線

C.干冰用于人工降雨 D.西瓜用來榨汁

 

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(5分)小文收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

(1)操作①的名稱是 。

(2)操作②向濾液C中加入_________,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。

(3)小文取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是 (填“硬水”、“軟水”)。

(4)自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒,二氧化氯的化學式為 ,漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可作為飲水消毒劑,次氯酸鈣 [Ca(ClO)2]中氯元素的化合價為 。

 

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下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A.冰水 B.雨水 C.糖水 D.海水

 

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下圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:

(1)圖中粒子共能表示________種元素,D中x=________。

(2)A、B、C、D四種粒子中,陽離子是(填粒子符號)_________,陰離子是(填粒子符號)_________,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是(填編號或粒子符號)_________。

(3)A與C形成化合物的化學式是___________,名稱是___________。

 

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下列化學用語中,既表示一種元素,又表示一個原子,還表示一種物質(zhì)的是

A.N2 B.Cu C.O D.CO2

 

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下列實驗操作先后順序錯誤的是

A.點燃可燃性氣體前,先檢驗純度后點燃,以免爆炸

B.高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后將導氣管撤離水中

C.排水法收集氧氣時,等導管口氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶中

D.檢查裝置的氣密性時,先將導管插入水中,后用雙手緊握試管外壁

 

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(6分)我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點 (填序號)

A.需要加熱B.需要催化劑C.反應物只有一種D.生成的氣體只有一種

(1)請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室制氣體制備的研究和實踐,實驗儀器如下圖所示。(導管和橡皮塞等未畫出)

實驗藥品:6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳

【比較研究】請?zhí)顚懴卤?/p>

【實踐探究】

(1)某同學選用a,c,d,f,j等組裝制取和收集氧氣裝置,該同學反應所用原理為: (用符號表達式表示)用該收集氧氣的裝置應如何驗滿?

(2)四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化

碳的裝置。

實驗室制取二氧化碳的符號表達式為: 他們對設計的裝置相互進行了交流評價。其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是 ;能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是 ,用該方法收集二氧化碳應如何驗滿?

【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

發(fā)生裝置------藥品的狀態(tài)和

收集裝置------ 、 和化學性質(zhì)中的

【拓展運用】

某同學還設計了如下制取并驗證氣體性質(zhì)的裝置(K1K2為玻璃導管上開關(guān))

(1)當打開K1,關(guān)閉K2時,用I、II裝置可直接進行的實驗是

A.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

B.金屬鋅與稀鹽酸反應制取氫氣(反應不需要加熱)

C.氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣

(2)小李同學認為在不改變I、II裝置的儀器和位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,他的做法是:

 

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下列有關(guān)物質(zhì)分類的說法,正確的是

A.單質(zhì):鐵、水蒸氣 B.化合物:過氧化氫、水銀

C.氧化物:二氧化錳、冰水混合物 D.混合物:高錳酸鉀、澄清的石灰水

 

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