2．鑒別CO2、O2、CO的最簡(jiǎn)便方法是（　�。�
A．分別通入澄清石灰水B．用燃著的木條分別伸入瓶中
C．分別通過(guò)灼熱的氧化銅D．分別通入紫色石蕊試液

分析 鑒別CO2、O2、CO三瓶氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳；但無(wú)法鑒別O2、CO，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若氣體能燃燒，則是一氧化碳；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確．
C、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能觀察到黑色粉末變紅色；O2、CO2不具有化學(xué)，無(wú)法鑒別O2、CO2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能能使紫色石蕊試液變紅色，用紫色石蕊試液只能鑒別出二氧化碳；但無(wú)法鑒別O2、CO，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al、Cu的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液．向?yàn)V渣中滴加稀硫酸一定沒(méi)（填“一定”或“不一定”或“一定沒(méi)”）有氣泡產(chǎn)生，濾液中一定有的金屬離子是鋁離子和銅離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　�。�
A．稀有氣體B．二氧化碳C．氧氣D．氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．有A、B、C、D四種溶液，它們分別含有硝酸銀、氯化鈣、鹽酸、碳酸鈉．現(xiàn)為鑒別它們，將它們兩兩混合，發(fā)生下列現(xiàn)象：
（1）A與B反應(yīng)有白色沉淀；（2）A與C混合無(wú)明顯現(xiàn)象；
（3）B與C反應(yīng)有白色沉淀；（4）C與D反應(yīng)有氣體生成．
根據(jù)以上現(xiàn)象回答：（1）A的化學(xué)式是CaCl2；（2）C的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）試用兩種不同的方法區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體．簡(jiǎn)述方法和現(xiàn)象：
①將兩種氣體分別通入澄清的石灰水，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使石灰水變渾濁的氣體是一氧化碳；②將燃著的木條分別放在集氣瓶口，能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳，氣體能被點(diǎn)燃，且產(chǎn)生藍(lán)色火焰的是一氧化碳（合理均可）；
（2）如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的洗滌氣體、干燥氣體的裝置--洗氣瓶．若在C瓶中裝大半瓶濃氫氧化鈉溶液，含有少量CO2氣體的氧氣從A處進(jìn)入瓶中，混合氣體中的CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)（洗氣），CO2被溶液吸收，得到純O2從B處導(dǎo)出．①試根據(jù)上述裝置的特點(diǎn)和有關(guān)原理，將含有少量水氣O2的進(jìn)行干燥，C瓶中應(yīng)裝的藥品的名稱是濃硫酸②若將洗氣瓶裝置的功能加以改變，它還可具有什么功能？排水法收集氧氣（合理均可）（寫出新功能的具體用途），C瓶中盛放液體的名稱，盛放液體的多少？（或不放液體）瓶中裝滿水，氣體的流向是從B到A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備，工業(yè)上的主要生產(chǎn)流程如圖，請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的主要成分的化學(xué)式：生石灰CaO，石灰乳Ca（OH）2；
（2）“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（3）在“反應(yīng)池”中主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（4）從反應(yīng)池中分離出輕質(zhì)碳酸鈣的方法是過(guò)濾；
（5）有人建議在上述流程中用煅燒爐排出的CO2氣體替代“碳酸鈉溶液”，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：原料利用率高（任寫1點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④長(zhǎng)頸漏斗；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨（填序號(hào)）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說(shuō)明該裝置不漏氣．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅，說(shuō)明CO2已集滿．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是過(guò)濾
[提出問(wèn)題]灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？
[提出猜想]①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅．完成下表：

步驟實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象結(jié)論
1將灰黑色固體充分灼燒，再將生成的氣體通入澄清石灰水中石灰水變渾濁，證明灰黑色固體中含單質(zhì)碳猜想①成立
2向灼燒后的固體中加稀硫酸溶液變藍(lán)色猜想②成立
[反思討論]上述各步反應(yīng)完全后，興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì)，為了進(jìn)一步探究剩余固體物質(zhì)的成分，興趣小組的同學(xué)討論后，認(rèn)為用初中化學(xué)知識(shí)無(wú)法解決，你對(duì)下一步的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理建議是：首先詢問(wèn)老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用“微觀的眼光看物質(zhì)世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．請(qǐng)將以下材料反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒對(duì)應(yīng)的性質(zhì)填寫在括號(hào)內(nèi)橫線上
（1）如圖說(shuō)法，小紅說(shuō)她一口氣能喝6000萬(wàn)億億個(gè)水分子．由此可知微粒體積很小（填寫微粒的一種性質(zhì)）．
（2）相同質(zhì)量的白糖在熱水中溶解比在同樣多的冷水中快，這是因?yàn)槲⒘＿\(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在溶液中含有的物質(zhì)至少有（　　）
A．一種B．兩種C．三種D．四種

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