6．在2010年溫哥華冬奧會(huì)上，加拿大向世人展示了膽識(shí)和理念，他們用從14萬(wàn)噸電子垃圾（廢舊顯像管、電腦配件、電路板等）中提取出來(lái)的金銀銅制成精致漂亮的獎(jiǎng)牌，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．廢棄的電子垃圾中只含有金銀銅等金屬
B．合理回收處理電子垃圾既可以改善環(huán)境，又可以節(jié)約資源
C．通過(guò)焚燒可以清除電子垃圾對(duì)環(huán)境的污染
D．電子垃圾填埋不會(huì)造成地下水資源嚴(yán)重污染

分析 A、根據(jù)電子垃圾中含有鉛、汞等有害物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類健康造成嚴(yán)重的危害．同時(shí)，這些電子垃圾中也含有鉑、黃金、銀、銅等價(jià)值很高的有色金屬解答；
B、根據(jù)電子垃圾處理方法合適會(huì)成為有用的資源解答；
C、焚燒并不能消除重金屬的鹽；
D、銅、鉻、鎘、汞等重金屬的鹽會(huì)對(duì)土壤與水源有較大的危害．

解答 解：
A、電子垃圾中含有鉛、汞等有害物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類健康造成嚴(yán)重的危害．同時(shí)，這些電子垃圾中也含有鉑、黃金、銀、銅等價(jià)值很高的有色金屬，故錯(cuò)誤；
B、電子垃圾處理方法合適會(huì)成為有用的資源，故正確；
C、焚燒并不能消除重金屬的鹽，所以這種方式不合適，故錯(cuò)誤；
D、銅、鉻、鎘、汞等重金屬的鹽會(huì)對(duì)土壤與水源有較大的危害，所以不能任意排放，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 該題是對(duì)電子元件廢棄物的處理的考查，可利用所掌握的工業(yè)常識(shí)以及化學(xué)知識(shí)解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．用氮?dú)庾髂承┦称贩栏瘎?/td>B．用小蘇打作糕點(diǎn)發(fā)酵粉
C．用食醋除去水壺中的水垢D．用硝酸銨作復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)欲檢驗(yàn)一瓶NaOH溶液是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了下列三種檢驗(yàn)方法：①加少量飽和石灰水，有沉淀生成，則氫氧化鈉溶液已變質(zhì)；②加少量的稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則氫氧化鈉溶液未變質(zhì)；③加少量BaCl2溶液，有沉淀生成，則氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．其中方法和結(jié)論都正確的是（　�。�
A．只有①和②B．只有②和③C．只有①和③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．通過(guò)下列各組對(duì)比試驗(yàn)，能夠得到相應(yīng)結(jié)論的是（　　）
A．
人呼出的氣體中CO2含量高于空氣		B．
燃燒需要可燃物
C．
鐵生銹需要氧氣和水		D．
氫離子使石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)在研究“銅綠”性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作示意圖如圖，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
加入“銅綠”		B．
傾倒稀鹽酸		C．
加熱“銅綠”		D．
洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿C（填字母）．
（2）A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是把集氣瓶中的氧氣耗盡；A實(shí)驗(yàn)?zāi)咎咳紵欢螘r(shí)間后會(huì)熄滅，又可說(shuō)明燃燒必須同時(shí)滿足的三個(gè)條件是：①物質(zhì)具有可燃性；②溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；③與氧氣接觸．
（3）圖B所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B．氨分子有一定質(zhì)量   C．濃氨水具有揮發(fā)性
（4）C實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)的藥品混合后，天平失去平衡，請(qǐng)解釋原因反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中；該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行．
（5）D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，酒精燈的作用是處理一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（過(guò)氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣）為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；制取CO2的裝置，應(yīng)從圖乙中的圖1、圖2、圖3中選擇圖2．
（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到漏斗下端有一穩(wěn)定的液柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2．其中，①A裝置的具體功能是除去氯化氫氣體所發(fā)生的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；②B裝置的具體功能是吸收水蒸氣，其瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是濃硫酸；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是把一根帶火星的木條放在D處，若木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（5）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置中的石灰水變渾濁．
（6）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（7）某潛水艇上有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克？35.1kg（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．配制90g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鈉溶液后，再向其中加入10g硫酸鈉晶體攪拌至完全溶解，則所得溶液中硝酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A．大于10%B．小于10%C．等于10%D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　　）
A．形成溶液的溶質(zhì)都是固態(tài)物質(zhì)
B．飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C．所有物質(zhì)溶于水形成溶液都要吸收熱量
D．配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時(shí)不小心散漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%

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