1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體是常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答相應(yīng)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合氧氣時，為了控制反應(yīng)速率，發(fā)生裝置可選擇C（填字母），若用G裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w，一般用D裝置二不用E、F的原因是二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水．

分析 （1）根據(jù)裝置的選擇依據(jù)以及特點(diǎn)結(jié)合氧氣的性質(zhì)來分析；
（2）根據(jù)收集氣體的方法以及二氧化碳的性質(zhì)來分析．

解答 解：（1）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合氧氣，屬于固液常溫下制取氣體，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇裝置C來制�。谎鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，所以氧氣從長管進(jìn)入，故填：C；a；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅夷苋苡谒�，所以收集二氧化碳一般用向上排空氣法，而不用向下排空氣法或排水法，故填：二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水�?/p>

點(diǎn)評 本題考查的是氣體的制取與收集的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的氣體制取與收集的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．徐廟中學(xué)化學(xué)李老師發(fā)明了一種增氧酒精燈，將純凈的氧氣通入燈芯座的增氧孔用于提高火焰的溫度．普通酒精燈火焰溫度為500℃左右，增氧酒精燈火焰溫度可達(dá)1000℃以上．某活動小組同學(xué)取碳酸鈣固體用增氧酒精燈加熱1～2分鐘．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為CaO．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為CaO和CaCO3．
你認(rèn)為剩余固體成分還可能為全部為CaCO3．
為了驗(yàn)證猜想，活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如下表所示：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟A將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．底部有大量白色不溶物剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B取上層清液，滴加無色酚酞試液．變　　紅剩余固體中含有CaO
【結(jié)論】猜想二成立．
【反思與評價(jià)】你認(rèn)為活動小組的同學(xué)們得出的結(jié)論有（有或沒有）問題，理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水．
【拓展與分析】另取同樣的碳酸鈣固體用普通酒精燈加熱1～2分鐘，將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．取上層清液，滴加無色酚酞試液，不變色，此時加熱后的固體成分為碳酸鈣，發(fā)生該情況的原因是沒有達(dá)到碳酸鈣分解的溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如表是固體A的溶解度．向100g水 中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．請回答：
溫度/℃  20  30  40  50  60
A溶解度/g 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出A從20℃至60℃的溶解度曲線：
（2）在①②③④⑤中，一定是飽和溶液的是②⑤（填數(shù)字）；
（3）在①②③④⑤中，A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等是D（填字母）．
A．①和②B．②和③C．③和④D．④和⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．為了除去KCl溶液中少量的MgCl2和MgSO4，某自然科學(xué)興趣小組從①Na2CO3溶液　�、邴}酸　　③Ba（NO3）2溶液　�、躃2CO3溶液　�、軧a（OH）2溶液中，選擇A、B、C三種試劑．按以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

請回答以下問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是除去Mg2+、SO42-離子（寫離子符號）．
（2）A、B、C三種試劑分別為（填序號）⑤④②．
（3）加入過量A后，過濾出的沉淀有硫酸鋇和氫氧化鎂．
（4）在加入A后所得的濾液里加入過量B所發(fā)生的反應(yīng)是（用化學(xué)方程式表示）Ba（OH）2+K2CO3═BaCO3↓+2KOH，BaCl2+K2CO3═BaCO3↓+2KCl．
（5）在加入B后所得的濾液里還要加入適量的C，其目的是除去過量的碳酸鉀和生成的氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．小紅放假時幫助父母在廚房做飯，發(fā)現(xiàn)廚房里有很多東西都與化學(xué)有關(guān)：
①食鹽，②純堿，③食醋（含醋酸），④料酒（含酒精），⑤大理石臺面，⑥鐵制菜刀，⑦玻璃調(diào)料盒
（1）以上物品中，含有機(jī)物的有③④．
（2）醋酸的化學(xué)性質(zhì)與稀鹽酸相似，據(jù)此推斷，以上物質(zhì)中能與食醋反應(yīng)的有②⑤⑥．
（3）菜刀對材料的硬度有較高要求，推測鐵制菜刀所用的“鐵”是合金（填“合金”或“純鐵”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在測定硫酸銅晶體（CuSO4•xH2O）中結(jié)晶水含量的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果x值偏低，若不計(jì)稱量誤差，可能的原因是（　�。�
①加熱溫度過高、時間過長；②部分晶體風(fēng)化了；
③在冷卻時，CuSO4吸收了水蒸氣
④晶體中混有芒硝（主要成分為含水硫酸鈉Na2SO4•10H2O）
A．①②B．①②③C．③④D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請按表中信息填空：

①查找出原子序數(shù)為10的元素名稱氖，排在第二周期．
②如表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是從左到右依次增大
③如表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有7個橫行，18 個縱行．每一個橫行叫做一個周期．原子序數(shù)數(shù)值上等于質(zhì)子數(shù)．
④硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，寫離子符號S2-，該元素的原子核外有3個電子層，它屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．為了減少酸雨的產(chǎn)生，有下列措施：①少用煤做燃料；②把工廠的煙囪建高；③在酸化的土壤中加石灰；④燃煤脫硫；⑤開發(fā)新能源．其中有效的措施是（　　）
A．①②③B．①④⑤C．④①③④D．②②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．作為推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要科技進(jìn)步，太陽能光伏發(fā)電成為2010年上海世博會的“亮點(diǎn)”．太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)流程示意如下：

（1）石英砂的主要成分是SiO2，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，R的化學(xué)式為CO；該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（2）整個制備過程必須達(dá)到無水無氧．在H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅，還會引起爆炸．
（3）為了達(dá)到綠色化學(xué)和資源綜合利用的目的，在生產(chǎn)過程中物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是HCl．

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