（2009?懷化）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，x=
11
11
；該元素屬于
金屬
金屬
 （填“金屬“或“非金屬”）元素；其離子符號為
Na+
Na+
．
分析：依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，且最外層電子數(shù)決定元素的種類和元素的化學(xué)性質(zhì)分析解答；
解答：解：由于原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以x=2+8+1=11，由于其最外層電子數(shù)是1，所以該元素屬于金屬元素且在化學(xué)反應(yīng)中易失掉這一個(gè)電子，所以其離子常帶一個(gè)單位的正電荷，符號為Na+；
故答案為：11；金屬； Na+；
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)、元素分類等基礎(chǔ)知識的掌握情況，難度不大，屬于基礎(chǔ)鞏固題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?懷化）某風(fēng)景區(qū)要建一座名人雕像，下列物質(zhì)最適合做雕像材料的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?懷化）經(jīng)測定某硫酸銅溶液的pH=6，說明該溶液呈（填“酸““堿”或“中”）
酸
酸
性．在該溶液中加入兩顆光亮的鐵釘，一段時(shí)間后，可見鐵釘表面產(chǎn)生了
紅
紅
色的物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
，該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的
置換
置換
反應(yīng)；通過該實(shí)驗(yàn)可以判斷鐵的金屬活動(dòng)性比銅
強(qiáng)
強(qiáng)
 （填“強(qiáng)“或“弱”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?懷化）請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題．
[發(fā)現(xiàn)問題]小軍媽媽削好蘋果后，沒立即吃，一段時(shí)間后，小軍發(fā)現(xiàn)果肉上產(chǎn)生了一層咖啡色的物質(zhì)，好像“生銹“一般．小紅削過鉛筆的小刀清洗后忘了擦干，第二天她發(fā)現(xiàn)小刀已經(jīng)生銹．小剛發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銹，十分驚訝．
[提出問題]小紅聽小軍和小剛議論后，決定組織小組同學(xué)共同探討以上物質(zhì)生銹的原因．
[搜集證據(jù)]
（1）已學(xué)知識：鐵生銹的條件是
與氧氣（空氣）和水同時(shí)接觸
與氧氣（空氣）和水同時(shí)接觸
．
（2）查閱有關(guān)資料：蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究銅生銹的條件：將四小塊銅片分別按如圖放置一個(gè)月，觀察、記錄現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 銅片不生銹 銅片不生銹 銅片不生銹 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、
氧氣
氧氣
、
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．
[得出結(jié)論]經(jīng)過交流、討論，小組同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除與水有關(guān)外還可能都與（填分子式）
O2
O2
 有關(guān)．
[反思與應(yīng)用]
（1）請你寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的方法：
保持金屬制品表面的潔凈和干燥
保持金屬制品表面的潔凈和干燥

（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：
將食品進(jìn)行真空包裝
將食品進(jìn)行真空包裝
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?懷化）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用12.0克氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應(yīng)完全后在相同條件下稱得剩余固體的質(zhì)量為8.16克．試計(jì)算：
（1）該小組同學(xué)共制得氧氣多少克？
（2）消耗氯酸鉀多少克？

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