11．下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是（　　）
事實(shí)結(jié)論
A過(guò)濾后濾液依然渾濁濾紙肯定破損了
B組成某物質(zhì)只有一種元素該物質(zhì)一定不是化合物
C給固體加熱時(shí)試管破裂試管口肯定沒有略向下傾斜
D某物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變該物質(zhì)應(yīng)該起了催化作用
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)過(guò)濾時(shí)造成濾液渾濁的原因解答；
B、根據(jù)化合物的定義分析判斷；
C、根據(jù)給試管中的固體加熱的操作事項(xiàng)分析；
D、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．

解答 解：A、過(guò)濾時(shí)濾液渾濁可能是盛濾液的燒杯本身不干凈、濾紙破裂、液面高于濾紙邊緣等，A說(shuō)法不正確；
B、化合物中至少兩種元素，所以由一種元素組成一定不是化合物，B說(shuō)法正確；
C、給試管中的固體加熱試管破裂的原因可能是：試管口向上傾斜或沒預(yù)熱或試管外壁潮濕等，C說(shuō)法正確；
D、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，D說(shuō)法不正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了過(guò)濾、化合物的定義、催化劑的特點(diǎn)，側(cè)重基礎(chǔ)注重基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲圖是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用的一種裝置，可用于收集氣體、除去氣體中的雜質(zhì)等．
（1）若用甲除去氧氣中混有的水蒸氣，裝置中盛放的液體是濃硫酸．
（2）使用甲前必須檢查裝置氣密性，向瓶中加入適量的水，連接好裝置（圖乙注射器與S端連接），請(qǐng)寫出檢查氣密性的操作、現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，生成物的顏色為黑色，集氣瓶中加入水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）圖2中的火焰的顏色為藍(lán)紫色，反應(yīng)后產(chǎn)生一種有刺激性的有毒氣體，反應(yīng)的表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，由題給信息，要吸收這種有毒氣體，集氣瓶底預(yù)先放入少量氫氧化鈉要好．（填“水”或“氫氧化鈉”溶液）．
硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為淡藍(lán)色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是氧氣的濃度低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用化學(xué)用語(yǔ)回答：
（1）2個(gè)氯離子2Cl-； 
（2）氫氧化鋇中鋇顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$（OH）2；
（3）8個(gè)水分子8H2O；
（4）氨氣NH3；
（5）固體俗稱“干冰”的是CO2；
（6）可用于煉鋼的有毒氣體是CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)化合價(jià)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．$\stackrel{+2}{Fe}$O表示氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2
B．H2O2和H2O中氧元素的化合價(jià)不相同
C．金屬鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
D．硝酸銨中氮元素呈現(xiàn)出兩種不同價(jià)態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水．在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水．
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起過(guò)濾作用；這種分離過(guò)程屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
②家庭中可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用煮沸方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．）

（1）甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要補(bǔ)充的裝置有CD（填裝置序號(hào)）．
③說(shuō)明黑色粉末是炭粉的反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；Ca（OH）2+CO2 =CaCO3↓+H2O．
（2）A中燒瓶?jī)?nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
Ⅰ． 將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
Ⅱ．按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開K1，從K1處通入氮?dú)�，打開K2，排盡B中空氣，加熱B中足量的氧化銅固體，充分反應(yīng)；
Ⅲ．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①打開K2前通入氮?dú)獾哪康氖欠乐沟刮?br />②兩個(gè)裝置C中試劑相同，裝置C中的試劑名稱是濃硫酸．
③燒瓶中氣體的成分是CO2 和CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）磷元素P；
（2）2個(gè)氮原子2N；
（3）亞鐵離子Fe2+；
（4）氯化鉀KCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）硫元素S；
（2）氫分子H2；
（3）在我國(guó)商代人們就開始使用金屬材料是Cu；
（4）氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)$\stackrel{+2}{MgO}$；
（5）天然氣的主要成分CH4；
（6）2個(gè)氯離子2Cl-；
（7）生石灰溶于水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)后產(chǎn)物的化學(xué)式Ca（OH）2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案