【題目】選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上.
(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是______;
(2)可以直接加熱的儀器是______;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是________;
(4)排水集氣法會用到的儀器是_______;
(5)量取液體時(shí),需要用_______;
(6)少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí),需要用______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小婭按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
(實(shí)驗(yàn)操作)
a.向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論):
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_____;
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____;
(3)由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是①_____;②_____;
(4)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(5)小婷認(rèn)為還需加對比實(shí)驗(yàn)排除是水是否參加反應(yīng)的干擾,你認(rèn)為小婷的說法_____(填正確或錯誤)理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類重要的自然資源,人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。
(1)自然界的水都不是純水。自來水廠(如圖甲)利用沉淀、過濾、__________和消毒等方法凈化水。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí),需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、__________、 __________。自來水廠對水凈化的過程中,用到一種新型的消毒劑是+4價(jià)氯的氧化物,其化學(xué)式為____________。
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水(如圖乙),分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較______(填“大”或“小”)。
(3)生活中硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是_________。
(4)某同學(xué)用電解水的方法探究水的組成,按圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。電解時(shí),_______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________;已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣,那么,在a、b兩玻璃管中氣體的體積比的測定結(jié)果比2:1略________(填“小”或“大”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的研究成果在人類社會的發(fā)展過程中起著重要的推動作用,下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學(xué)研究范疇的是( )
A. 公元前50萬年人類征服了火 B. 公元800年中國發(fā)明火藥
C. 公元132年張衡發(fā)明地動儀 D. 公元前6 500年發(fā)明制瓷技術(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),請你根據(jù)兩圓的關(guān)系來回答下列問題。
(1)C表示______。
(2)你能舉出C反應(yīng)的例子嗎?寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式______。
(3)你認(rèn)為石蠟+氧氣二氧化碳+水,屬于__________(填“A”“B”或“C”);硫+氧氣二氧化硫,屬于______(填“A”“B”或“C”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水,對于水在實(shí)驗(yàn)中的主要作用解釋錯誤的是( )
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn) 裝置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 水通電分解 |
A. 吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體
B. 測量紅磷燃燒時(shí)所消耗集氣瓶中的氧氣體積
C. 防止高溫的生成物炸裂瓶底
D. 利用向下排水法收集氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用2KClO3 2KCl+3O2↑來制取O2,下列說法錯誤的是
A. MnO2加快了反應(yīng)速率 B. 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量
C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D. 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價(jià)分別為+3價(jià)和﹣1價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“鎂條與稀鹽酸“的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象,將鎂 條放入稀鹽酸中,除了有氣泡產(chǎn)生外,同時(shí)出現(xiàn)灰白色渾濁的異,F(xiàn)象。
(1)寫出鎂條與稀鹽酸 反應(yīng)的化學(xué)方程式________ 。
(2)(提出問題)什么原因?qū)е掠谢野咨珳啙嵛锍霈F(xiàn)呢?
(計(jì)實(shí)驗(yàn)1)(使用等體積等濃度的稀鹽酸)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得知,產(chǎn)生灰白色渾濁與鎂條長度的關(guān)系是________;
(3)(提出問題)灰白色沉淀是什么?
(猜想假設(shè))甲認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3)其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定甲 的猜想,理由是________; 乙認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。 丙認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆粒。
(4)(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2)
取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體,氯化鎂固體________(選填“溶解”或“不溶解”),故乙同學(xué)猜想錯誤。 丁同學(xué)測出鎂條與稀鹽酸反應(yīng) pH 變化情況如表:
根據(jù)此表,寫出你得出的兩個(gè)結(jié)論分別是:
①________;②________。 結(jié)果探究得知,生成的而灰白色固體為不同化學(xué)組成的堿式氯化鎂的混合物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②__________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用_________(填字母,下同),如需收集氧氣做硫燃燒的實(shí)驗(yàn),最好選用_________,理由是___________,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用___________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為___________,反應(yīng)的基本類型是_____,棉花的作用是____________。
(4)如用F裝置收集氧氣,合適的收集時(shí)刻是________;判斷已收集滿氧氣的現(xiàn)象是_______。
(5)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填字母),收集裝置是_________。
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