9.完成下列反應(yīng)的文字表達式,并回答問題:
(1)水通電水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,電能轉(zhuǎn)化為化學能.
(2)鐵絲燃燒鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,為防止集氣瓶破裂需放少量水或細沙.
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應(yīng)基本類型分解反應(yīng).
(4)二氧化碳通入足量澄清的石灰水中觀察到的現(xiàn)象是變渾濁.

分析 (1)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析.

解答 解:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,電能轉(zhuǎn)化成化學能;
(2)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵文字表達式為:鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,為防止集氣瓶破裂需放少量水或細沙;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(4)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,實驗現(xiàn)象為:變渾濁.
故答案為:(1)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,化學;
(2)鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,放少量水或細沙;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);
(4)變渾濁.

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在電解水的實驗中可以看到( 。
①產(chǎn)生的氣體之一可以點燃-氫氣
②產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃-氧氣
③氫氣的體積是氧氣的體積的2倍
④水逐漸減少( 。
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會,為辦綠色奧運會,下列措施不可行的是( 。
A.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行
B.增加使用太陽能等新能源
C.改進燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空
D.改進燃煤技術(shù),減少二氧化硫與粉塵排放

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用元素符號或相應(yīng)符號回答:在空氣中含量最多的元素是N;在地殼中含量最多的元素是O;在地殼中含量最多的金屬元素是Al;鋁離子Al3+;兩個磷原子2P.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并指出基本反應(yīng)類型:
(1)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng)
(2)加熱氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng)
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.實驗是學習和研究化學的基本方法.下列實驗基本操作不正確的是(  )
A.
聞藥品的氣味
B.
傾倒液體
C.
向試管中滴加液體
D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列給液體加熱的操作及注意事項正確的是( 。
①液體不超過容器容積的$\frac{1}{2}$;
②試管口向上、試管與桌面成45°角;
③液體不超過容器容積的$\frac{1}{3}$;
④試管口方向隨便選擇;
⑤加熱時,先使試管在火焰上方移動預熱,然后用酒精燈的外焰固定加熱;
⑥用酒精燈內(nèi)焰加熱;
⑦把液體放在試管、燒杯或燒瓶中,可以直接加熱.
A.①②⑥B.②③⑤C.①②④D.②③⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有4種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第二周期,該元素的原子容易得到(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號為O2-;
(2)A~E中屬于原子的粒子是B、D(填序號,下同);屬于陰離子的是A、E;屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是A、C、E.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題.通過查閱資料,他們提出如下猜想.
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢
【實驗過程】實驗裝置圖如下:實驗操作:檢查裝置氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
實驗記錄
實驗編號
反應(yīng)物5%H2O2溶液100mL5%H2O2溶液3%H2O2溶液100mL
加入固體0.5g氯化鈉固體0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
(1)H2O2溶液和氯化鈉制取氧氣的反應(yīng)表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗②中加入H2O2的體積為100mL.
(3)實驗③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳.
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是使用催化劑、增大反應(yīng)物濃度可以加快H2O2生成O2的速度(或催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢.
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2后反應(yīng)明顯加快.小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實驗.該實驗選用的藥品和用量為5%H2O2100mL(不加其他催化劑).
【實驗拓展】小紅用收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗.
小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗,現(xiàn)象都不明顯.造成這種結(jié)果的原因是反應(yīng)后首先排出的是錐形瓶中的空氣,因此立即收集放出的氣體中氧氣純度不高,導致鐵絲無法在收集的氣體中燃燒現(xiàn)象不明顯(請依據(jù)題意,回答出具體原因).

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