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9.化學就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關.如圖是某校初三同學收集的一些標志、標簽及包裝袋實物示意圖(如圖所示):
(1)圖A是某市食鹽的包裝袋,加碘海鹽中的“碘”是指碘元素(填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”),請用化學符號正確表示硝酸鉀中氮元素的化合價K$\stackrel{+5}{N}$O3
(2)圖B是某品牌礦泉水的標簽,其中只有硫酸根離子符號被損毀,硫酸根離子的符號應該是SO42-,若將酚酞試液滴入該礦泉水樣品中,會顯紅色;該天然礦泉水中含有多種溶質,其中有一種溶質可用于治療胃酸過多癥,用化學方程式表示其反應原理NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

分析 (1)物質的組成常用元素來描述,根據化合物中政負化合價為0的原則,求出元素的化合價;
(2)根據離子符號的寫法寫出離子的符號,碳酸氫鈉可與胃液中過多的鹽酸反應,可用來治療胃酸過多.

解答 解:(1)物質的組成常用元素來描述,加碘海鹽中的“碘”是指碘元素;硝酸鉀中氮元素的化合價為+5價,在硝酸鉀的化學式中氮元素符號的正上方標出“+5”,符號為:K$\stackrel{+5}{N}$O3;故填:元素;K$\stackrel{+5}{N}$O3;
(2)硫酸根離子的符號應該是在硫酸根符號的右上角標出“2-”符號為:SO42-;由于該礦泉水的pH大于7,顯弱堿性,若將酚酞試液滴入該礦泉水樣品中,會顯紅色;該天然礦泉水中含有多種溶質,其中有一種溶質碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥,其反應原理是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.故填:SO42-;紅;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

點評 本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、化學式、離子符號、化合價等)的書寫和理解能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列做法合理的是( 。
A.生煤爐的房間放一盆水防煤氣中毒
B.用發(fā)霉的花生榨食用油
C.使用可降解塑料解決“白色污染”問題
D.室內起火迅速打開門窗通風

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.小明需配制100g10%的NaOH溶液來制作“葉脈書簽”.在配制溶液的過程中,下列做法正確的是( 。
A.在托盤上墊紙并稱量10gNaOH固體
B.稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉,應調節(jié)砝碼游碼使天平平衡
C.用100mL的量筒量取90mL的水
D.把NaOH固體倒入裝有90mL水的量筒中溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.現(xiàn)將鐵片、銅片、硝酸銀溶液和鹽酸幾種物質,欲確定Fe、Cu、Ag、H的活動性順序,有如下三種方案.
A.Fe+HCl(將鐵片投入鹽酸中)  
Ag(NO32+Fe(將鐵片放入硝酸銀中)
Cu+HCl(將銅片投入鹽酸中)(以下說明略)
B.Fe+HCl    Cu+HCl    Ag(NO32+Cu
C.Fe+HCl    Ag(NO32+Fe       Ag(NO32+Cu
回答下列問題:
(1)最佳方案是B;
(2)最差方案是C,具體理由是Fe、Cu的活動性順序不能確定,Cu、H的活動性順序不能確定,Ag、H的活動性順序不能確定;
(3)將銅片投入硝酸銀溶液中發(fā)生反應的化學方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.根據你所學化學知識判斷,下列做法不正確的是( 。
A.用肥皂水檢驗硬水和軟水
B.用食醋浸泡可除去熱水瓶內的水垢
C.啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗
D.用燃燒后聞氣味的方法鑒別衣服面料是蠶絲還是合成纖維滌綸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)貝殼的主要成分的化學式是CaCO3,石灰乳在實際生活中有很多用途,請舉一例:粉刷墻壁.
(2)操作a的名稱是過濾,在實驗室中進行此項操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,通過操作a后所得溶液中的溶質肯定含有氯化鈉和氯化鈣.
(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2發(fā)生分解反應,反應方程式為:MgCl2 $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(4)寫出第②步的反應現(xiàn)象放熱,溶液溫度升高.寫出第③步反應的化學方程式:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O. 
(5)上述①、②、③、④四步反應未涉及的基本反應類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.現(xiàn)在下列實驗裝置,如圖1所示.回答問題:

(1)儀器①的名稱是試管,儀器②的名稱是集氣瓶;
(2)質量分數為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用.試寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應類型為分解;鐵銹是該反應的催化劑;反應的發(fā)生裝置為B;用你選擇的發(fā)生裝置還可以制的氣體是二氧化碳.(從學過的氣體中選擇).
(3)某學生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的裝置(如圖2所示).
①該裝置A中應盛放的藥品是稀鹽酸,B處應放進大理石或石灰石.
②該裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止(只需回答一點).
(4)若使正在發(fā)生的反應停止,可以通過操作關閉止水夾C或將干燥管從燒杯中提出 來實現(xiàn).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質的俗名與化學式相符合的是( 。
A.純堿     NaOH   堿B.生石灰Ca(OH)2
C.小蘇打  NaHCO3 D.干冰    H2O   氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某工廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,發(fā)生化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+X↑,則X的化學式為( 。
A.ClB.HClC.Cl2D.ClO2

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