17.現(xiàn)將鐵片、銅片、硝酸銀溶液和鹽酸幾種物質(zhì),欲確定Fe、Cu、Ag、H的活動(dòng)性順序,有如下三種方案.
A.Fe+HCl(將鐵片投入鹽酸中)  
Ag(NO32+Fe(將鐵片放入硝酸銀中)
Cu+HCl(將銅片投入鹽酸中)(以下說明略)
B.Fe+HCl    Cu+HCl    Ag(NO32+Cu
C.Fe+HCl    Ag(NO32+Fe       Ag(NO32+Cu
回答下列問題:
(1)最佳方案是B;
(2)最差方案是C,具體理由是Fe、Cu的活動(dòng)性順序不能確定,Cu、H的活動(dòng)性順序不能確定,Ag、H的活動(dòng)性順序不能確定;
(3)將銅片投入硝酸銀溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

分析 用鐵片、銅片、硝酸銀溶液和鹽酸四種物質(zhì),確定Fe、Cu、Ag、H的活動(dòng)順序,最好的方案應(yīng)是能把四種元素的活動(dòng)性依次確定下來,并且操作較簡便,現(xiàn)象要明顯.解答時(shí)要根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,氫前邊的金屬會(huì)與酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.來判斷物質(zhì)之間是否反應(yīng).

解答 解:根據(jù)各物質(zhì)之間的反應(yīng),A方案可證明Fe>H,F(xiàn)e>Ag,H>Cu,但Ag和H的順序不能確定;B方案可證明Fe>H,H>Cu,Cu>Ag,即Fe>H>Cu>Hg;C方案可證明Fe>H,F(xiàn)e>Ag,Cu>Ag,但Fe、Cu的活動(dòng)性順序不能確定,Cu、H的活動(dòng)性順序不能確定,Ag、H的活動(dòng)性順序不能確定;
故:(1)最佳方案是B;
(2)最差方案是C;具體理由是Fe、Cu的活動(dòng)性順序不能確定,Cu、H的活動(dòng)性順序不能確定,Ag、H的活動(dòng)性順序不能確定;
(3)銅與硝酸銀反應(yīng)的反應(yīng)物是銅和硝酸銀,生成物是銀和硝酸銅,用觀察法配平可得:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
答案:
(1)B;
(2)C,F(xiàn)e、Cu的活動(dòng)性順序不能確定,Cu、H的活動(dòng)性順序不能確定,Ag、H的活動(dòng)性順序不能確定;
(3)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

點(diǎn)評 評價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的好壞,要考慮以下幾個(gè)方面:①科學(xué)性(實(shí)驗(yàn)原理、操作程序和方法必須正確);②安全性(即用藥及操作要注意安全,注意環(huán)境保護(hù)等問題);③可行性(要滿足中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件);④簡約性(裝置簡單、步驟少、藥品用量少、時(shí)間短).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的區(qū)別,您認(rèn)為不合理的是(  )
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所用試劑或方法 現(xiàn)象或結(jié)論
 A 區(qū)別硬水和軟水 加肥皂水 看泡沫多少
 B 區(qū)別氫氧化鈉與硝酸銨 加水溶解 觸摸容器外壁
 C 區(qū)別純羊毛制品與純棉制品 灼燒 嗅聞氣味
 D 區(qū)別化學(xué)實(shí)驗(yàn)里的食鹽和白糖 品嘗 鹽咸糖甜
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.九年級1班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品.裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀     過氧化氫溶液    二氧化錳
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①水槽②集氣瓶 ③漏斗
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器A(填序號);收集氧氣的方法有排水法 和向上排空氣法,原因分別是氧氣不易溶于水和氧氣密度比空氣大.反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,可以用帶火星的木條放到集氣瓶口進(jìn)行檢驗(yàn).
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器B(填序號)C;其文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)比較上題(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是無需加熱,節(jié)能且操作簡便.
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:先將導(dǎo)管插入水中,然后用手握住試管外壁,靜靜觀察導(dǎo)管口是否有水泡產(chǎn)生,若有說明裝置氣密性良好.
(6)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是氣泡多為試管中排出的空氣;應(yīng)待氣泡持續(xù)、較快冒出時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管,后撤掉酒精燈,原因是防止水被倒吸炸裂試管;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在二氧化碳、二氧化硫、活性炭、小蘇打等物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的名稱填空.
(1)可用作冰箱除味劑的是活性炭.
(2)用于人工降雨的物質(zhì)是二氧化碳.
(3)形成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫.
(4)做饅頭時(shí),常向面團(tuán)中加入適小蘇打可使蒸出的饅頭疏松多孔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.以下物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.氫氣用于充填探空氣球B.一氧化碳用于冶煉金屬
C.石墨做電極D.鎢絲做燈泡的燈絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.如圖所示為一些實(shí)驗(yàn)儀器、裝置或操作.

(1)根據(jù)圖1回答:
①寫出儀器a的名稱試管;
②在連接c和d時(shí),為了使d較易插入c中,可采取的措施是將d要插入c的一端用水濕潤.
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管(或刺破手);
利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD.
A.用高錳酸鉀制氧氣       B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣   D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
請寫出選項(xiàng)D所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便,但無法控制反應(yīng)速率,可以從圖4中選取C(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)甲同學(xué)為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,她采取圖5裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).她的實(shí)驗(yàn)操作順序是④③①②③或④①③①②③(填序號,可重復(fù)選用).
①從b端通氮?dú)猗趶姆忠郝┒分械渭舆m量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
圖5還可用作氣體的凈化裝置.為了得到干燥的CO2,可以在分液漏斗處滴入濃硫酸來除去水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).如圖是某校初三同學(xué)收集的一些標(biāo)志、標(biāo)簽及包裝袋實(shí)物示意圖(如圖所示):
(1)圖A是某市食鹽的包裝袋,加碘海鹽中的“碘”是指碘元素(填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”),請用化學(xué)符號正確表示硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{N}$O3;
(2)圖B是某品牌礦泉水的標(biāo)簽,其中只有硫酸根離子符號被損毀,硫酸根離子的符號應(yīng)該是SO42-,若將酚酞試液滴入該礦泉水樣品中,會(huì)顯紅色;該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì),其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過多癥,用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)事故的處理方法正確的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)煤氣泄漏時(shí),立即打開排氣扇
B.皮膚不慎沾到濃硫酸時(shí),立即涂NaOH溶液
C.炒菜油鍋著火時(shí),立即用鍋蓋蓋滅
D.高層住房著火時(shí),立即打開所有門窗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫出化學(xué)符號或符號的意義.
(1)3N:3個(gè)氮原子; (2)氖氣:Ne; (3)2Fe2+:2個(gè)亞鐵離子; (4)正二價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$.

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同步練習(xí)冊答案