14.海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)貝殼的主要成分的化學(xué)式是CaCO3,石灰乳在實際生活中有很多用途,請舉一例:粉刷墻壁.
(2)操作a的名稱是過濾,在實驗室中進(jìn)行此項操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉和氯化鈣.
(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)方程式為:MgCl2 $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(4)寫出第②步的反應(yīng)現(xiàn)象放熱,溶液溫度升高.寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O. 
(5)上述①、②、③、④四步反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)貝殼的主要成分分析即可;根據(jù)石灰乳在實際生活中有很多用途解答;
(2)根據(jù)過濾操作的適用范圍和所用到的儀器分析即可;根據(jù)反應(yīng)后的產(chǎn)物分析操作a后所得溶液中的溶質(zhì);
(3)根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物書寫化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)放熱解答,氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水;
(5)貝殼煅燒制取氧化鈣是碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)物有兩種,生成物為一種,為化合反應(yīng);石灰乳與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,為復(fù)分解反應(yīng);氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)也為復(fù)分解反應(yīng);氯化鎂通電為分解反應(yīng).故整個流程中沒有涉及置換反應(yīng).

解答 解:
(1)貝殼的主要成分是碳酸鈣,故選CaCO3,石灰乳在實際生活中有很多用途,可以粉刷墻壁;
(2)因為氫氧化鎂為沉淀,不溶于水,所以可以通過過濾分離,過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等;石灰乳與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,石灰乳與氯化鈉不反應(yīng),操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉和氯化鈣;
(3)電解MgCl2發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;
(4)氧化鈣與水反應(yīng)放熱,使溶液溫度升高,③步反應(yīng)為氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;
(5)①貝殼煅燒制取氧化鈣是碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);②氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)物有兩種,生成物為一種,為化合反應(yīng);石灰乳與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,為復(fù)分解反應(yīng);③氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)也為復(fù)分解反應(yīng);④氯化鎂通電為分解反應(yīng).故整個流程中沒有涉及置換反應(yīng);
故答案為:
(1)CaCO3;粉刷墻壁(答案合理即可);
(2)過濾;漏斗;氯化鈉和氯化鈣;
(3)MgCl2 $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ Mg+Cl2↑;
(4)放熱,使溶液溫度升高;Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;
(5)置換反應(yīng).

點評 本題知識點較多,難度較大,須仔細(xì)分析.本題考查了從海水中提取鎂的原理和方法,從氯化鎂中提取鎂單質(zhì),應(yīng)電解熔融態(tài)的氯化鎂,而不能用置換的方法得到鎂.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組固體物質(zhì)用水不能夠鑒別出來的是( 。
A.CaCO3  MgCl2B.CuSO4   CaSO4C.MnO2  CuOD.NH4NO3  NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在二氧化碳、二氧化硫、活性炭、小蘇打等物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的名稱填空.
(1)可用作冰箱除味劑的是活性炭.
(2)用于人工降雨的物質(zhì)是二氧化碳.
(3)形成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫.
(4)做饅頭時,常向面團中加入適小蘇打可使蒸出的饅頭疏松多孔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.如圖所示為一些實驗儀器、裝置或操作.

(1)根據(jù)圖1回答:
①寫出儀器a的名稱試管;
②在連接c和d時,為了使d較易插入c中,可采取的措施是將d要插入c的一端用水濕潤.
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管(或刺破手);
利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實驗是CD.
A.用高錳酸鉀制氧氣       B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣   D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
請寫出選項D所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便,但無法控制反應(yīng)速率,可以從圖4中選取C(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)甲同學(xué)為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,她采取圖5裝置進(jìn)行實驗.她的實驗操作順序是④③①②③或④①③①②③(填序號,可重復(fù)選用).
①從b端通氮氣②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
圖5還可用作氣體的凈化裝置.為了得到干燥的CO2,可以在分液漏斗處滴入濃硫酸來除去水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).如圖是某校初三同學(xué)收集的一些標(biāo)志、標(biāo)簽及包裝袋實物示意圖(如圖所示):
(1)圖A是某市食鹽的包裝袋,加碘海鹽中的“碘”是指碘元素(填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”),請用化學(xué)符號正確表示硝酸鉀中氮元素的化合價K$\stackrel{+5}{N}$O3;
(2)圖B是某品牌礦泉水的標(biāo)簽,其中只有硫酸根離子符號被損毀,硫酸根離子的符號應(yīng)該是SO42-,若將酚酞試液滴入該礦泉水樣品中,會顯紅色;該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì),其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過多癥,用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.由于高鐵列車車廂是密閉的空間,因此提供清潔的空氣、保持車廂的衛(wèi)生非常重要.
(1)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.
①高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6;
②下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理:Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X,X的化學(xué)式為H2O.
(2)某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉(Na2O2),它可以使車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)事故的處理方法正確的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)煤氣泄漏時,立即打開排氣扇
B.皮膚不慎沾到濃硫酸時,立即涂NaOH溶液
C.炒菜油鍋著火時,立即用鍋蓋蓋滅
D.高層住房著火時,立即打開所有門窗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對洞庭湖的水質(zhì)狀況進(jìn)行了有關(guān)檢測.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需要用到的儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒和鐵架臺,其中玻璃棒的作用是引流;
(2)向水中加入活性炭來除去水中的色素和異味;
(3)若要測定洞庭湖水是硬水還是軟水,向湖水中加入肥皂水來檢驗;
(4)近幾年國家加大了對污水整治的力度,請你提出防止水體污染的合理化建議工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)之后在排放;生活污水集中處理后再排放;合理使用農(nóng)藥和化肥等(任填一種方法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要的手段.下列屬于氮肥的是(  )
A.CO(NH22B.KClC.k2SO4D.Ca (H2PO42

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同步練習(xí)冊答案