【題目】請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

（1）鎂條燃燒：______；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：_____；

（3）氯酸鉀受熱分解：_____。

其中屬于分解反應(yīng)的是_____，屬于化合反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）

【答案】鎂+氧氣氧化鎂 鐵+氧氣四氧化三鐵 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 （3） （1）（2）

【解析】

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)，分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)。

（1）鎂條燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣氧化鎂，屬于化合反應(yīng)。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

，屬于化合反應(yīng)。

（3）氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，屬于分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖文回答問(wèn)題。

（1）蔥油酥是我省傳統(tǒng)特色小吃。根據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：

①蔥油酥的主要成分是面粉，面粉為人體提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有_____（填“蛋白質(zhì)”或“糖類(lèi)”）。在烘焙時(shí)，會(huì)使用以_______（填化學(xué)式）為主要成分的發(fā)酵粉。

②蔥油酥的配料中還有大蔥，大蔥中有豐富的維生素、鐵、磷等礦物質(zhì)，“鐵”是人體必需的________（填“常量”或“微量”）元素，缺鐵易_________。

（2）圖2是我國(guó)第一艘自主設(shè)計(jì)和建造的航母001A號(hào)，其中使用了許多新材料和新技術(shù)。

①船體表面噴漆不僅美觀，而且可以有效防止與___________接觸而生銹。

②制造優(yōu)質(zhì)鋼材首先煉鐵，在煉鐵時(shí)投入高爐中的固體原料有赤鐵礦、石灰石和________。高爐煉鐵的原理是_________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：

(1)2個(gè)氮原子____________。 (2)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____________。

(3)2個(gè)鈣離子____________。 (4)2個(gè)五氧化二磷分子______________。

(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________。

(6)地殼中元素種類(lèi)達(dá)90余種，其中含量最多的元素是__________，含量最多的金屬元素是__________，寫(xiě)出這兩種元素形成的化合物的化學(xué)式______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______②______；

（2）如果稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________(填字母)；

其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______________________；屬于_______反應(yīng)（基本反應(yīng)類(lèi)型）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣。

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是________________________________。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，控制在 250 ℃加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_____________錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀控制在 250 ℃加熱一段時(shí)間，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_______________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是_____(填字母)

A　氧氣溶于水后形成的

B　水槽內(nèi)的水就是紫紅色的

C　管口沒(méi)有棉花，高錳酸鉀粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中

（3）如果用分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣

①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母)：

②其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________________________.

③收集較純凈氧氣的裝置是________；收集較干燥氧氣的裝置是________(填字母)

④收集氧氣的操作如下，其符合題意順序?yàn)?/span>______________；

a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)

（4）實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷。甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣的小，極難溶于水�，F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母)；收集裝置是__________(填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氟里昂是一種常見(jiàn)的致冷劑．氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式_____；臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____；

（2）上述有幾個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)_____；

A 0 B 1　　　C 2 D 3

（3）經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)_____（“減少”、“增加”、“不變”），其原因是：在化學(xué)變化中，原子的_____和_____不變．；

（4）有科學(xué)家指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖說(shuō)明理由_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)銷(xiāo)售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計(jì)。為探究“試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”，他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置（如圖），并與斜臥型裝置比較，在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體，每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：

裝置類(lèi)型

直立型

斜臥型

收集1瓶氧氣所需時(shí)間/秒

59

68

收集2瓶氧氣所需時(shí)間/秒

95

108

收集氧氣的總體積/毫升

525

476

（1）收集2瓶氧氣，所需時(shí)間較短的裝置類(lèi)型是_____；

（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是_____；

（3）高錳酸鉀加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究：

（提出假設(shè)）

小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣；

你的假設(shè)：_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．

（1）（一）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①組裝好如圖1儀器，并檢查________；

②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；

③稱量裝置C的質(zhì)量；

④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量；

⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2）（實(shí)驗(yàn)分析）

①A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

②B裝置的作用是________．

③如果沒(méi)有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．（填偏大、偏小、不變）

④小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是________．

⑤稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為________%（精確到0.1%）．

（3）（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)：

①判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是________，（填序號(hào)）然后觀察現(xiàn)象判斷．

A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量；

B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說(shuō)明氯化鋇已經(jīng)過(guò)量．

②判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加________，（填序號(hào)）然后觀察現(xiàn)象判斷．

A氯化鋇溶液 B稀硫酸 C硝酸銀溶液 D稀鹽酸

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%（精確到0.1%）．

（4）（實(shí)驗(yàn)反思）

甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為________組（填“甲”或“乙”）更準(zhǔn)確，另一組存在較大偏差的原因可能是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 40℃時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

B. N點(diǎn)狀態(tài)的甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C. 當(dāng)乙中含有少量的甲，可用降溫結(jié)晶法提純乙

D. M點(diǎn)狀態(tài)的甲溶液通過(guò)降溫并加入甲物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為N點(diǎn)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某瓶裝水標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該瓶中的水是_____（填“純凈物”或“混合物”）

（2）計(jì)算H2SiO3的相對(duì)分子質(zhì)量_____（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）魚(yú)類(lèi)可在水中呼吸，但是不能用涼開(kāi)水養(yǎng)魚(yú)，否則很快就死掉了，下列解釋合理的是_____

A涼開(kāi)水中所含的氧原子很少

B涼開(kāi)水中所含的氧分子很少

C涼開(kāi)水中所含的氫分子原子很少

D涼開(kāi)水中所含的氫原子很少

（4）H2SiO3中Si元素的化合價(jià)是_____

已知：在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。探究鉀元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物。甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2；乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2，經(jīng)過(guò)討論后，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理，請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案