17．尿素CO（NH2）2又稱碳酰胺，是人類最早用人工合成方法獲得的有機物．下列關(guān)于尿素的說法正確的是（　　）
A．每個尿素分子中含有2個氫分子
B．尿素的相對分子質(zhì)量為 60g
C．尿素中碳、氫、氧、氮、四種元素質(zhì)量比為1：4：1：2
D．每個尿素分子由1個碳原子、一個氧原子、兩個氮原子、四個氫原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)分子的構(gòu)成來分析；
B．根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；
C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；
D．根據(jù)尿素的分子結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解：A．分子是由原子構(gòu)成的，其中不存在分子，故錯誤；
B．相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略，故錯誤；
C．元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量和的比不等于原子個數(shù)之比，故錯誤；
D．由尿素的化學(xué)式可知，一個尿素分子是由1個碳原子、1個氧原子、兩個氮原子和四個氫原子構(gòu)成的，故正確．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算、化肥的分類方法進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石大冶市還地橋鎮(zhèn)2017屆九年級5月中考模擬理科綜合化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列說法不正確的是（ ）

A．爆炸不一定是化學(xué)變化

B．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物

C．能與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿

D．金屬與稀硫酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)，溶液質(zhì)量一定增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在水的電解實驗中，水電解器的兩個電極上都有氣體產(chǎn)生，其中正極的氣體是氧氣，這種能夠使帶火星的木條復(fù)燃，負極氣體是氫氣，能夠被點燃；兩者體積比為1：2．文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）點燃鎂條作照明彈：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）水通電：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）木炭和氧化銅混合，在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置 如圖．請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣；正負兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比：1：2．
（2）B實驗過程中，兩活塞要不斷的交替推動，理由是：使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)． 如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是裝置漏氣等（寫出一點）；
（3）C中Y形導(dǎo)管放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化；用化學(xué)方程式解釋結(jié)論H2O+CO2=H2CO3．
（4）D中a儀器的名稱是長頸漏斗用D制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氨氣易溶于水，易于濃硫酸反應(yīng)，不予堿石灰（干燥劑）反應(yīng)．氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅，同時生成氮氣和水．某化學(xué)小組為驗證氨氣的組成，設(shè)計了如圖所示實驗．已知：該實驗裝置氣密性良好，實驗前裝置C、D的質(zhì)量分別為65.60g、132.47g，實驗中所用試劑均足量．

實驗步驟：
I．打開K1，關(guān)閉K2，通人氨氣一段時間后，關(guān)閉K1，打開K2．（注：K1接個氣球）
Ⅱ．點燃酒精燈加熱，待黑色固體部分變?yōu)榧t色后，停止加熱．
Ⅲ．繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻．
Ⅳ．記錄量氣管讀數(shù)為VmL．
V．稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65.36g、132.74g．
請回答下列問題：
（1）若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣，則發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置相同（填“相同”或“不相同”）
（2）裝置C中發(fā)生的化學(xué)方程式為：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O．
（3）步驟Ⅳ讀數(shù)時，應(yīng)注意視線平視凹液面的最低處．
（4）反應(yīng)生產(chǎn)水的質(zhì)量為0.27g．
（5）實驗過程中通入氨氣的作用各不相同．步驟Ⅰ是排凈裝置內(nèi)的空氣；步驟Ⅱ是還原氧化銅；步驟Ⅲ是將生成的氮氣排入量氣管中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氧化鎂B．氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$  汞+氧氣
C．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  二氧化碳+水D．水 $\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將5g硝酸鈉固體放入45g水中，完全溶解后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是（　�。�
A．5%B．10%C．11.1%D．15%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①試管，②酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是裝置漏氣或?qū)Ч苌烊爰瘹馄刻蹋魧嶒灲Y(jié)束時，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈；否則會引起試管炸裂．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后，認為可選用如圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應(yīng)是a（填“a”或“b”），驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量．圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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