分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用排空氣法數(shù)據(jù)氣體時(shí),為了使收集的氣體更純凈一些,導(dǎo)管應(yīng)該伸入接近集氣瓶底部;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱,發(fā)生裝置可選用A;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
如果實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的氧氣不純凈,可能的原因是裝置漏氣或?qū)Ч苌烊爰瘹馄刻蹋?br />若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;否則會(huì)引起試管炸裂.
故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;A;C或D;裝置漏氣;導(dǎo)管伸入集氣瓶太短;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;試管炸裂.
(3)若集氣瓶中的氣體是空氣,由于氧氣的密度比空氣大,那么進(jìn)氣口應(yīng)是a;
驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:a;把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量;
圖丙中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;
木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
故填:劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量;澄清石灰水變渾濁;二氧化碳;碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)尿素分子中含有2個(gè)氫分子 | |
B. | 尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為 60g | |
C. | 尿素中碳、氫、氧、氮、四種元素質(zhì)量比為1:4:1:2 | |
D. | 每個(gè)尿素分子由1個(gè)碳原子、一個(gè)氧原子、兩個(gè)氮原子、四個(gè)氫原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒 | B. | 二氧化碳與水反應(yīng) | ||
C. | 碳酸加熱 | D. | 干冰升華 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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