11．空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣；人體中含量最高的元素是氧．

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．人體中的前五種元素是：氧、碳、氫、氮、鈣．

解答 解：空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四；人體中的前五種元素是：氧、碳、氫、氮、鈣；故答案為：氮氣（或N2）； 氧（或O）

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量和人體中元素的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如、想象的有紅色銅析出，
而是生成一種藍(lán)色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進行實驗探究．
提出問題）金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性．
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀：
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀．
【實驗探究】實驗一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來．
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀．
【實驗分析】
（1）根據(jù)“實驗一”判斷，金屬鈉的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保弧皩嶒炓弧敝锌梢匀紵臍怏w的化學(xué)式是H2．
（2）兩個猜想中的“某堿”是氫氧化鈉（或NaOH）；金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（3）“實驗二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【實驗結(jié)論】請你判斷：猜想1成立．
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕氧氣（或空氣）和水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列食品的主要成分為糖類的是（　�。�
A．
牛奶		B．
玉米面窩頭		C．
雞蛋		D．
食用油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．

（1）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新分子生成．
（2）圖1是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的球代表不同的原子．下列說法正確的是②（填數(shù)字序號）．
①該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
②示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“〇”
③該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化．
（3）純凈物A可用作氣體燃料，在一定條件下將一定質(zhì)量的A與160gB按圖2所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時，生成132gC和72D．A中各元素的質(zhì)量比是9：2，已知A的相對分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C3H8+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)反應(yīng)的多角度認(rèn)識
（1）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物分子間相互碰撞是反應(yīng)進行的必要條件，但不是每一次碰撞都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖為碘化氫（HI）分子之間的幾種碰撞示意圖，有些碘化氫分子碰撞后，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H2和I2，有些碰撞不會發(fā)生反應(yīng)．
①A、B、C三圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是圖C（填字母序號）．
②若要得到一個氫分子，至少需要2個碘化氫分子碰撞．
③上述發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
④分析反應(yīng)過程可知，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成了原子，原子重新組合成新的分子．
（2）化學(xué)反應(yīng)速率會受到濃度、壓強、溫度、催化劑等因素的影響．
某化學(xué)小組為了研究外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，用4mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KMnO4溶液（紫色）與2mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2C2O4溶液進行實驗，研究不同條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響．改變的條件如下：
實驗硫酸（10%）體積/mL溫度/℃其他物質(zhì)
I2mL20/
Ⅱ2mL2010滴飽和MnS04溶液
Ⅲ2mL30/
Ⅳ1mL201mL蒸餾水
已知：2KMnO4+5H2C204+3H2S04=K2SO4+2MnS04（肉色）+l0CO2↑+8H20
①如果研究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，使用實驗I和Ⅱ（用I～Ⅳ表示，下同）；如果研究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，使用實驗I和Ⅲ．
②對比實驗I和Ⅳ，可以研究反應(yīng)物的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，實驗Ⅳ中加人1mL蒸餾水的目的是確保溶液的體積相等，其反應(yīng)物濃度一致．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響．（假定實驗中其他操作均正確）
（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，所用紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭�，下同）．
（2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量不變．
（3）在實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)12%的氯化鈉溶液，在量取水時，仰視量筒的讀數(shù)，則所配得氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)，其中不合理的是（　�。�
A．用天平稱取2.5克食鹽B．用10毫升量筒量取8.3毫升水
C．用50毫升燒杯量取28.13毫升水D．用50毫升燒杯量取約30毫升水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小剛同學(xué)在實驗室中用一種紫褐色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象 如下，請你幫其解決下列問題：

（1）反應(yīng)①的符號表達式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)：
（2）反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）：②，理由是：反應(yīng)不需要加熱（污染小，節(jié)省藥品）．
（3）反應(yīng)③的主要實驗現(xiàn)象是：火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，反應(yīng)符號表達式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水凝結(jié)成冰B．蠟燭燃燒C．酒精揮發(fā)D．壓縮空氣制氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案