【題目】為探究堿的性質(zhì),進行如下實驗。

1)如甲圖所示,加入一定量的鹽酸后,溶液紅色褪去,反應過程中溶液溫度是____________ (升高降低”),反應的化學方程式為______________。

2)乙圖所示,在NaOH溶液中通入CO2,然后滴加氯化鋇溶液(呈中性)如丙圖。有白色沉淀產(chǎn)生。說明NaOHCO2發(fā)生了反應,則乙中反應的化學方程式為____________________;丙中反應的化學方程式為______________。

3)實驗結(jié)束后廢液處理。實驗結(jié)束后將試管丙內(nèi)所有物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,再將甲燒杯所得溶液緩慢加入,全部加入充分攪拌后測得溶液pH3。在將甲燒杯所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是_________________。最終大燒杯中除了酚外,還含有的溶質(zhì)是_________________。最后,調(diào)節(jié)pH接近7,達到排放標準。

【答案】升高 白色沉淀逐漸溶解, 有氣泡產(chǎn)生 NaCl、BaCl2、HC1

【解析】

1)酸堿中和反應屬于放熱反應,所以溫度升高;鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,據(jù)此書寫化學方程式;

故答案為:升高;。

2)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,據(jù)此書寫化學方程式;生成的碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,據(jù)此書寫化學方程式;

故答案為:;。

3)根據(jù)最終得到溶液pH可知,溶液顯酸性,說明鹽酸過量,鹽酸與碳酸鋇可以反應生成氯化鋇、水和二氧化碳,二氧化碳為氣體會產(chǎn)生氣泡,所以可以看到白色沉淀逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生;甲中反應后有生成的氯化鈉和剩余的鹽酸,鹽酸可與碳酸鋇反應生成氯化鋇,還可與氫氧化鈉反應生成氯化鈉,同時在丙中碳酸鈉與氯化鋇反應也生成氯化鈉,所以此時溶質(zhì)為生成的氯化鈉、氯化鋇,還有剩余的鹽酸;

故答案為:NaCl、BaCl2、HC1。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示:

溫度/

0

20

40

60

80

溶解度(g/100g水)

13.3

31.6

63.9

110

169

回答下列問題:

①硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而___(填“增大”或“減小”)。

20℃時,將15克硝酸鉀加入40克水中,充分攪拌,所得溶液為____(填“飽和”或“不飽和”)溶液;此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______(列出計算式)。

③某硝酸鉀固體中混有少量氯化鈉,分離提純硝酸鉀的操作是配成高溫下的硝酸鉀飽和溶液、_______、過濾、洗滌、干燥。

④甲是60℃的硝酸鉀溶液,按下圖所示進行操作。分析正確的是____(填序號)。

A 乙一定是不飽和溶液

B 丙和丁一定是飽和溶液

C 乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定比甲大

D 甲和丙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有可能相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗課上,同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳,實驗中發(fā)現(xiàn)各組石灰水渾濁程度存在較大差異,于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。

(進行實驗)裝置圖如下所示。

實驗1:取飽和澄清石灰水進行實驗。

實驗序號

1-1

1-2

1-3

1-4

飽和澄清石灰水體積/mL

2.0

1.5

1.0

0.5

緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度

不明顯

明顯

非常明顯

明顯

實驗2:利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調(diào)節(jié)石灰水濃度進行實驗(溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計)。

實驗序號

2-1

2-2

2-3

2-4

飽和澄清石灰水體積/mL

2.0

1.5

1.0

0.5

加入蒸餾水體積/mL

0

a

b

c

緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度

非常明顯

明顯

不明顯

無現(xiàn)象

(解釋與結(jié)論)

1)小試管中發(fā)生反應的化學方程式為____________。

2)實驗1的目的為____________。

3)實驗2a、b、c三處數(shù)據(jù),設計合理的是________。

A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5

C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0

4)實驗2的結(jié)論是________。

(反思與評價)

5)通過對比實驗1-12-1,可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________,理由是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】乙炔(C2H2)是有機合成中的重要原料。以電石(CaC2)為原料制取乙炔,并對電石渣綜合處理的生產(chǎn)流程如圖所示:

回答下列問題:

1)乙炔發(fā)生器內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為______

2)煅燒爐內(nèi)氧化鈣含量的變化有下圖所示的結(jié)果,煅燒控制的最佳條件是______。

3)碳化爐中,焦炭和氧化鈣發(fā)生反應生成 CaC2 等,該反應中還原劑是______(寫化學式),CaC2 C 元素化合價為______。碳化爐中的有毒氣體不能直接排放,你對該有毒氣體的處理建議是______。

4)若將電石長期露置于空氣中,會發(fā)生一系列變化,最終所得固體中一定含有的物質(zhì)是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學將銅絲繞成螺旋狀后,在酒精燈火焰上加熱,銅絲變黑后,趁熱插入疏松的氯化銨(NH4Cl)固體里,變黑的銅絲又變回紫紅色。他們對此產(chǎn)生了興趣,于是在老師的指導下進行如下探究:

(查閱資料)(1)氯化銨受熱易分解,反應的化學方程式為:NH4ClNH3↑+HCl↑;

2NH3+HCl=NH4Cl;

3)無水硫酸銅為白色固體,遇水會變成藍色。

(提出問題)使氧化銅還原為銅的是什么物質(zhì)?

(作出猜想)猜想一:CO 猜想二:HCl 猜想三:NH3

小晶認為猜想一不合理,理由是_________。

(實驗探究)興趣小組同學按如下裝置進行實驗(夾持裝置已省略):

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將氯化氫氣體和氨氣分別通入裝置,點燃酒精燈加熱

通入氯化氫氣體硬質(zhì)玻璃管中無明顯變化,通入氨氣硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是____

猜想三成立

(反思與評價)

1)通入氨氣,觀察到乙中固體變藍,同時生成一種化學性質(zhì)不活潑的氣體。則氨氣還原氧化銅的化學方程式為______。氨氣有強烈的刺激性氣味,對人體有害,則該裝置存在的不足之處是________。

2)小明認為實驗室可用加熱氯化銨的方法制取氨氣,你認為該方法是否合理_________(填合理不合理)。

(拓展延伸)焊藥中含有氯化銨(NH4Cl),焊藥的主要作用是清除焊接處金屬表面生成的金屬氧化物,確保焊接牢固。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】粗鹽除氯化鈉外,還含有氯化鈣、氯化鎂以及泥沙等雜質(zhì),如圖是氯化鈉和氯化鎂兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.氯化鈉和氯化鎂都屬于易溶物質(zhì)

B.通常只宜采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從溶液中得到氯化鈉晶體

C.60℃時氯化鎂的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%

D.氯化鎂的溶解度大于氯化鈉的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠用氫氣和過量的氮氣在一定條件下合成氨氣(NH3),其微觀過程如圖所示。下列關于合成氨氣的說法正確的是

A.反應后生成了兩種物質(zhì)

B.反應前后氮元素和氫元素的化合價均沒有改變

C.參加反應的氫氣和氮氣的分子個數(shù)比為3:1

D.反應前后分子和原子的種類和個數(shù)均沒有變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣燃燒能放出大量的熱,且生成物只有水,氫能將是未來最理想的新能源,氫氣的制備和儲存成為研究的熱點。

1)最理想的制氫方法:在合適的催化劑作用下,利用太陽光使水分解。該制氫過程__(選填吸收放出)能量,生成的氫氣與氧氣在相同條件下的體積之比為_______。

2)下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子,則氫分子是___(填字母),該反應中A、D兩物質(zhì)的分子個數(shù)比是_____。

3)某化學家根據(jù)原子經(jīng)濟的思想設計制備氫氣的反應步驟如下圖:

①圖中Ⅳ反應屬于復分解反應,寫出該反應的化學方程式:_____。

②在整個流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)有_______。

4)我國稀土資源豐富,某種稀土儲氫材料(用M表示)的儲氫原理可表示為 M的化學式為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列課外實驗得出的結(jié)論錯誤的是

A.燃燒條件的實驗------說明煤塊不能燃燒

B.石墨導電實驗-------說明石墨具有導電性

C.生成炭黑的實驗--------說明石蠟中含有碳元素

D.探究雞蛋殼的成分--------根據(jù)石灰水變渾濁推測雞蛋殼里可能含有碳酸鈣

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