【題目】實驗課上,同學(xué)們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳,實驗中發(fā)現(xiàn)各組石灰水渾濁程度存在較大差異,于是設(shè)計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。
(進行實驗)裝置圖如下所示。
實驗1:取飽和澄清石灰水進行實驗。
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度 | 不明顯 | 明顯 | 非常明顯 | 明顯 |
實驗2:利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調(diào)節(jié)石灰水濃度進行實驗(溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計)。
實驗序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
加入蒸餾水體積/mL | 0 | a | b | c |
緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度 | 非常明顯 | 明顯 | 不明顯 | 無現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
(1)小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)實驗1的目的為____________。
(3)實驗2中a、b、c三處數(shù)據(jù),設(shè)計合理的是________。
A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
(4)實驗2的結(jié)論是________。
(反思與評價)
(5)通過對比實驗1-1和2-1,可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________,理由是________。
【答案】CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓ + H2O 探究石灰水體積對渾濁程度的影響。 B 在石灰水體積、通入空氣體積相同的條件下,石灰水濃度越大,渾濁程度越明顯。 通入空氣的體積 實驗1-1和2-1中,石灰水體積和濃度相同,通入空氣的體積不同,渾濁程度不同。
【解析】
(1)澄清石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓ + H2O;
(2)實驗1的的變量是澄清石灰水的體積,目的為探究石灰水體積對渾濁程度的影響。
(3)實驗2是探究飽和石灰水濃度對渾濁程度的影響,所以應(yīng)該保持飽和澄清石灰水體積加上蒸餾水體積相同,故選B。
(4)實驗2的結(jié)論是在石灰水體積、通入空氣體積相同的條件下,石灰水濃度越大,渾濁程度越明顯。
(5)實驗1-1和2-1中,石灰水體積和濃度相同,但是實驗1通入空氣的體積為2L,實驗2通入的通入空氣的體積為3L,可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是通入空氣的體積,理由是實驗1-1和2-1中,石灰水體積和濃度相同,通入空氣的體積不同,渾濁程度不同。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實驗圖示回答相關(guān)問題:
(1)操作④中玻璃棒的作用是________。
(2)若按照②③①步驟配制 50g16%的 NaC1 溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)操作⑤中停止加熱的時間是__________。
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計算精鹽的產(chǎn)率,其正確操作步驟為__________(填序 號)。
(5)以下操作中可能會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率(產(chǎn)率=精鹽質(zhì)量/粗鹽質(zhì)量×100%)偏小的有__________(填序號)。
A操作①中有少量溶液濺出燒杯 B操作③中仰視讀數(shù)
C操作④中液面高于濾紙邊緣 D操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌
海水是寶貴的自然資源,某氯堿廠電解飽和食鹽水溶液制取氫氧化鈉的工藝流程示意圖如下:
依據(jù)圖示完成下列填空:
(6)如果粗鹽中含 SO42-量較高,必須添加鋇試劑除去SO42- ,該鋇試劑可以是____________。
ABa(OH)2 BBa(NO3)2 C BaCl2 D BaSO4
(7)為了有效地除去Ca2+、Mg2+、SO42- ,加入試劑的合理順序為_________________。
A先加入NaOH,后加入Na2CO3,再加入鋇試劑
B 先加入NaOH,后加入鋇試劑,再加入Na2CO3
C先加入鋇試劑,后加入NaOH,再加入Na2CO3
D先加入Na2CO3,后加入鋇試劑,再加NaOH
(8)脫鹽工序中,通過加熱、濃縮、冷卻、過濾的方法除去NaCl,該方法利用的是NaOH與NaCl這兩物質(zhì)在______________上的性質(zhì)差異。
(9)檢驗脫鹽是否完全的實驗方法是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)高溫煅燒石灰石_____。
(2)稀硫酸與鐵銹反應(yīng)_____。
(3)銅和硝酸銀溶液_____。
(4)硫酸銨和氫氧化鈉溶液混合共熱_____。
(5)小蘇打中加入稀鹽酸_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象不正確的是
選項 | A | B | C | D |
實驗 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體 | 出現(xiàn)白色渾濁 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 產(chǎn)生氣泡,溶液變?yōu)闇\綠色 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】用下圖所示操作進行酸堿中和反應(yīng)的實驗,回答問題。
(1)A是稀釋濃硫酸的操作,物質(zhì)甲應(yīng)為____________。
(2)向E中加入一定量的稀硫酸后,得到無色溶液,說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。得到該實驗結(jié)論所依據(jù)的現(xiàn)象是_______________。
(3)若上述現(xiàn)不能說明恰好完全反應(yīng),理由是___________。E中含有的溶質(zhì)可能有________________。
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【題目】下圖為氮氣和氫氣在一定條件下反應(yīng)的微觀模擬示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_______;
(2)此變化的微觀實質(zhì)是:在一定條件下,________,每一個氮原子和三個氫原子結(jié)合成一個氨分子;
(3)畫出比氮元素多一個周期少一個族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖________。
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【題目】2020年春節(jié)期間,新型冠狀病毒蔓延,公共場所噴灑過氧乙酸(CH3COOOH)消毒液可有效殺滅“新型冠狀病毒”。下列關(guān)于過氧乙酸的說法正確的是( 。
A.過氧乙酸消毒液是純凈物
B.過氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
C.過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.過氧乙酸中的碳元素、氫元素的質(zhì)量比為1:2
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【題目】為探究堿的性質(zhì),進行如下實驗。
(1)如甲圖所示,加入一定量的鹽酸后,溶液紅色褪去,反應(yīng)過程中溶液溫度是____________ (填“升高”或“降低”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(2)乙圖所示,在NaOH溶液中通入CO2,然后滴加氯化鋇溶液(呈中性)如丙圖。有白色沉淀產(chǎn)生。說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),則乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)實驗結(jié)束后廢液處理。實驗結(jié)束后將試管丙內(nèi)所有物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,再將甲燒杯所得溶液緩慢加入,全部加入充分攪拌后測得溶液pH為3。在將甲燒杯所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是_________________。最終大燒杯中除了酚外,還含有的溶質(zhì)是_________________。最后,調(diào)節(jié)pH接近7,達到排放標準。
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【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。
請回答下列問題:
(1)將A、B裝置連接,可檢驗二氧化碳,該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為:_____。用D裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞.將瓶中的氣體沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時____,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
(2)反應(yīng)制取的二氧化碳氣體中常混有少量水蒸氣,可通過盛有____的D裝置,貝該混合氣體應(yīng)從D裝置的______口(填“b”或“c”)通入。
(3)一氧化碳與二氧化碳組成元素相同, 但性質(zhì)差異很大,如一氧化碳具有還原性,而二氧化碳卻沒有,其原因是_____。下圖是某同學(xué)利用一氧化碳的還原性,設(shè)計的一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗裝置圖.請回答:
①實驗一段時間后,玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
②請指出該裝置的不足之處是_____。
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