【題目】Ⅰ、質量守恒定律的發(fā)現對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。
⑴通過稱量下列各組試劑在密閉容器內混合前后的總質量,能驗證質量守恒定律的是______(填標號),有關反應的化學方程式為_______________。
A.蔗糖和水 B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C.鐵和氯化銅溶液
⑵在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體變化如圖6所示。
①燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是_______________________。
②該反應的化學方程式為_____________________。
③參加反應的氧氣質量為_________g。
⑶某反應的微觀示意圖如圖7所示:
①該反應所屬的基本反應類型為_________________。
②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數目比為__________。
Ⅱ、甲和乙兩種固態(tài)物質的飽和溶液中溶質質量分數與溫度的關系如圖8所示。
⑴ 甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而____(填“增大”或“減小”)。
⑵ 下列對P點的含義敘述正確的是__________(填標號)。
A.t1℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等
B.t1℃時,甲和乙兩種物質溶液的溶質質量分數相等
C.t1℃時,甲和乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
⑶ 25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是______℃。
⑷ t2℃時,若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是_________(填“甲”或“乙”)物質飽和溶液。
【答案】 C Fe+CuCl2=FeCl2+Cu 溫度未達到紅磷著火點 4P+5O2 2P2O5 8 置換反應 1:2 增大 A t1 乙
【解析】Ⅰ、(1)A、蔗糖和水是溶解過程,是物理變化,不能直接用于驗證質量守恒定律;
B、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液,相互之間不反應,不能直接用于驗證質量守恒定律;
C、鐵和氯化銅溶液,鐵比銅活潑,可以將銅置換出來,是化學變化,能直接用于驗證質量守恒定律;
(2)①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因為溫度未達到紅磷的著火點;
②紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2 2P2O5;
③從圖示看出,6.2g表示反應前固體的質量,就是紅磷的質量,14.2g表示反應后固體的質量,是五氧化二磷的質量,則14.2g-6.2g=8g就表示參加反應的氧氣的質量;
(3)由物質的微觀構成可知,該反應的化學方程式為:2F2+H2O=4HF+O2;
①該反應所屬的基本類型為置換反應;
②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數目比為2:4=1:2;
Ⅱ、(1)通過分析溶解度曲線可知,甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度升高而增大;
(2)A、t1℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等,故A正確;
B、t1℃時,甲和乙兩種物質溶液的狀態(tài)不能確定,所以溶質質量分數不能確定,故B錯誤;
C、t1℃時,甲和乙兩種物質的飽和溶液的質量不能確定,所以溶質的質量不一定相等,故C錯誤;
(3)t1℃時,甲、乙物質的溶質質量分數為20%,所以溶解度是25g,25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃;
(4)t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質,所以甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是乙物質。
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【題目】下列關于“燃燒和滅火”的敘述錯誤的是( )
A. 油鍋著火可立即蓋上鍋蓋滅火
B. 用扇子扇風熄滅蠟燭是因為隔絕了氧氣
C. 將煤粉制成蜂窩煤,能增大與空氣的接觸面積
D. 物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關
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【題目】下列化學反應中,元素的化合價沒有發(fā)生變化的()
①CO2+H2O==H2CO3
②2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
③2H2S+O22S+2H2O
④2NaOH+CuCl2 ==Cu(OH) 2↓+2NaCl
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 墻內開花墻外香說明分子在不斷運動
B. 保持空氣化學性質的最小粒子是空氣分子
C. 檢驗氫氧化鈉與氯化銨反應生成的氣體可用濕潤的藍色石蕊試紙
D. 不同種元素最本質的區(qū)別是中子數不同
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【題目】近年來全國多地出現了霧霾天氣,下列有關說法不正確的是 ( 。
A. 產生霧霾天氣既有自然因素,也有人為因素
B. 燃放鞭炮、點燃斗香等行為會產生大氣污染物,加劇霧霾天氣的形成
C. 汽車排放的廢氣能加劇霧霾天氣的形成
D. 遇到霧霾天氣,可以隨時實施人工降雨應對,沒有必要大驚小怪
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【題目】化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發(fā)生反應生成氧氣,不能與N2發(fā)生反應。
(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
①寫出檢驗G中氣體的方法______________________________。
②若無裝置C,對實驗有影響的物質是______________(寫化學式)。
③若觀察到__________________________,說明二氧化碳已經除盡。
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想:
猜想1:是NaOH 猜想2:是NaHCO3 猜想3:是Na2CO3
你認為猜想____________________是不正確的,理由是___________。
【進行實驗】排除錯誤猜想后,同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。
【反思與評價】(3)實驗之后,該小組對實驗進行反思。
①某同學認為上述方案存在不足,他的理由是______________________。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式______________________。
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【題目】下列實驗操作先后順序錯誤的是
A. 檢查裝置的氣密性時,先將導管插入水中,后用雙手緊握試管
B. 高錳酸鉀制取氧氣結束時,先停止加熱,后把導管從水槽中取出
C. 給試管中的固體物質加熱時,先均勻加熱,后固定在藥品處加熱
D. 排水法收集氧氣時,等導管口氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶中
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【題目】綠茶中的單寧酸(化學式為C76H52O46)具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,下列說法錯誤的是
A.單寧酸屬于化合物
B.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.單寧酸分子的相對分子質量為1700g
D.一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
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【題目】某農作物缺乏多種營養(yǎng)元素,需要施加復合肥料。下列屬于復合肥料的是( )
A. KCl B. CO(NH2)2 C. Ca(H2PO4)2 D. KNO3
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