【題目】下列實驗操作先后順序錯誤的是

A. 檢查裝置的氣密性時，先將導管插入水中，后用雙手緊握試管

B. 高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時，先停止加熱，后把導管從水槽中取出

C. 給試管中的固體物質(zhì)加熱時，先均勻加熱，后固定在藥品處加熱

D. 排水法收集氧氣時，等導管口氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中

【答案】B

【解析】試題分析：A、符合檢查氣密性的操作要求，正確；B、應先移出導管再熄滅酒精燈，以避免因熄滅酒精燈造成溫度降低氣壓減小水倒吸入試管使試管破裂，順序錯誤；C、加熱前要預熱，符合固體加熱操作要求，正確；D、可避免收集先排出的空氣使氣體不純，符合排水法收集氣體的操作要求，正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學知識的描述正確的是（　�。�

A. 催化劑不僅能改變化學反應速率，而且會增加生成物的質(zhì)量

B. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C. NH4NO3是一種復合肥料，溶解時吸熱

D. 酸溶液加水稀釋，溶液的pH會變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

二氧化碳和氧氣

澄清石灰水

燃著的木條

B

硬水和軟水

觀察顏色

加明礬攪拌

C

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗

聞氣味

D

水和雙氧水

加二氧化錳

觀察顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

⑴通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗證質(zhì)量守恒定律的是______（填標號）,有關(guān)反應的化學方程式為_______________。

A.蔗糖和水 B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C.鐵和氯化銅溶液

⑵在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體變化如圖6所示。

①燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是_______________________。

②該反應的化學方程式為_____________________。

③參加反應的氧氣質(zhì)量為_________g。

⑶某反應的微觀示意圖如圖7所示：

①該反應所屬的基本反應類型為_________________。

②參加反應的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為__________。

Ⅱ、甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溫度的關(guān)系如圖8所示。

⑴ 甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而____（填“增大”或“減小”）。

⑵ 下列對P點的含義敘述正確的是__________（填標號）。

A.t1℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B.t1℃時，甲和乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.t1℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

⑶ 25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是______℃。

⑷ t2℃時，若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，須蒸發(fā)掉較多水的是_________（填“甲”或“乙”）物質(zhì)飽和溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣G是初中化學常見的物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成．已知A是一種紅色固體，D是可供給呼吸的氣體，A、B、E、F都由兩種元素組成，G由三種元素組成，物質(zhì)之間的相互反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示能相互反應．（部分反應物、生成物或反應條件已略去）。

請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A、B、E的化學式：A_______ ，B_______，E_______．

（2）C發(fā)生緩慢氧化的條件是_______________________．

（3）寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式_______________．

（4）D→F的反應有多個，請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式：___________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的物質(zhì)，其中A可參與光合作用，B是酸溶液，C為黑色粉末，D為鋇鹽溶液，E溶液顯堿性， F為鹽溶液，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì)，“——”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，圖中已略去部分物質(zhì)），

(1)在圖中寫出下列物質(zhì)或溶質(zhì)的化學式：

A_____________；B______________

(2)D+F反應的化學方程式___________________________；

(3)C和足量的B反應的實驗現(xiàn)象是______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要收集一瓶大約含1/4空氣的氧氣，下圖操作正確的是

A. 集氣瓶中灌的水 B. 集氣瓶中灌的水

C. 導管伸入到集氣瓶體積的處 D. 導管伸入到集氣瓶體積的處

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1）寫出標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式 。

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置 。

該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進： 。

（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶內(nèi)應盛裝

（填試劑的名稱）來干燥氧氣。

（5）某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是 （填字母）。該反應的化學方程式是 ，為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為 （填化學式）。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是 ，得出的結(jié)論是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序是________________。

(2)圖中②用來取用NaCl的儀器是________。

(3)稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為________g。

(4)若用量筒取水時仰視讀數(shù)，其它操作正確，則配得NaCl溶液的質(zhì)量分數(shù)__(填“大于”“小于”或“等于”)10%。

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