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17.某興趣小組在整理實驗室時發(fā)現一包氫氧化鈉固體.他們根據學過的堿的性質,知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會發(fā)生反應生成碳酸鈉,于是他們對這包氫氧化鈉固體的成分展開探究.
【提出問題】這包氫氧化鈉固體是否變質?成分是什么?
【猜想假設】猜想一:沒有變質,全部是NaOH;
猜想二:完全變質,全部是Na2CO3;
猜想三:部分變質,既有NaOH又有Na2CO3
【實驗探究】為了探究固體成分,他們分別進行了如下實驗:
(1)甲同學取少量固體于試管中,加水后有放熱現象,說明這包固體中含有NaOH.
(2)乙同學取少量固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,于是他認為猜想二正確.丙同學認為他的結論不嚴密,理由是乙同學的實驗只能說明固體中含有碳酸鈉,但不能說明不含氫氧化鈉.
(3)為了進一步確定這包固體的成分,丙同學設計了以下方案,請你完成下列實驗報告:
實驗步驟可能現察到的現象結論
①取樣于試管中,加水溶解,滴入過量的CaCl2(填化學式)溶液產生白色沉淀含有碳酸鈉
②反應后過濾,取上層清液,滴入酚酞溶液溶液變紅色猜想三正確
【拓展遷移】
(1)該小組同學反思了氫氧化鈉變質的原因,認識到氫氧化鈣露置于空氣也會變質,請你寫出氫氧化鈣溶液變質的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質,得到純凈的氫氧化鈉固體,可將固體加足量水溶解,加入適量的Ca(OH)2(答案合理即可)溶液后,再過濾、蒸發(fā)結晶即可.

分析 【猜想假設】根據氫氧化鈉固體變質的原因進行猜想;
【實驗探究】(1)根據氫氧化鈉溶于水放熱分析;
(2)根據取少量固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,只能說明固體中含有碳酸鈉;
(3)由于碳酸鈉溶液也顯堿性,所以驗證氫氧根之前要先將碳酸根除去;可以用碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀除去;
【拓展遷移】
(1)澄清石灰水中的溶質是氫氧化鈣,久置空氣中會與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,該白色粉末就是碳酸鈣;
(2)在除雜時,所選擇的藥品只能跟雜質反應,不能跟主物質反應.同時也不能引進新的雜質.利用碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,過濾除去沉淀后蒸發(fā)即可得純凈氫氧化鈉固體.

解答 解:
【猜想假設】這包氫氧化鈉固體是否變質?猜想一:沒有變質,全部是NaOH;猜想二:完全變質,全部是Na2CO3;猜想三:部分變質,既有NaOH又有Na2CO3
【實驗探究】(1)由于氫氧化鈉溶于水放熱,取少量固體于試管中,加水后有放熱現象,說明這包固體中含有氫氧化鈉;
(2)取少量固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,只能說明固體中含有碳酸鈉,但不能說明是否含氫氧化鈉;
(3)由于碳酸鈉溶液也顯堿性,所以驗證氫氧根之前要先將碳酸根除去;可以用加入過量的氯化鈣除去;然后滴入酚酞溶液驗證氫氧根離子,如果溶液變紅色,說明溶液中含有氫氧化鈉,否則沒有;
【拓展遷移】
(1)氫氧化鈣與二氧化碳反應生成的碳酸鈣與鹽酸反應產生氣泡,變質的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)可將固體加足量水溶解,加入適量氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,過濾除去碳酸鈣沉淀后,對所得溶液進行蒸發(fā),即可從氫氧化鈉溶液中分離得到固體氫氧化鈉;
答案:
【提出問題】猜想三:部分變質,既有NaOH又有Na2CO3
【實驗探究】(1)NaOH;
(2)乙同學的實驗只能說明固體中含有碳酸鈉,但不能說明不含氫氧化鈉.
(3)

實驗步驟可能現察到的現象結論
①取樣于試管中,加水溶解,滴入過量的 CaCl2(填化學式)溶液產生白色沉淀含有 碳酸鈉
②反應后過濾,取上層清液,滴入酚酞溶液溶液變紅色猜想三正確
【拓展遷移】(1)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)Ca(OH)2

點評 對混合溶液中溶質進行逐一檢驗時,先加入的試劑一定不能產生對后面所加試劑有影響的物質,避免前面的檢驗對后面檢驗的影響.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作中正確的是( 。
A.
測溶液pH
B.
稀釋濃硫酸
C.
滴加液體
D.
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.對下列生話中的現象或做法的解釋正確的是( 。
事    實解  釋
 A蠟燭一吹就熄吹出的CO2隔絕了氧氣
 B熱脹冷縮分子間空隙隨溫度的改變而改變
 C食鹽水可以導電溶液中有自由移動的分子
 D伍德合金可作為保險絲合金的熔點比其組成金屬高
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.其反應原理是過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣.某同學想通過如圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應,并驗證反應產物.

(1)下列是實驗室常用的儀器:
①A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞、錐形瓶外,還需要的儀器有(填名稱)長頸漏斗.
實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.該裝置在實驗索還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置,主要依據是反應物的狀態(tài)、反應條件.
(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據是氧氣不易溶于水.檢驗D裝置試管內收集到中的氣體是否為氧氣的方法、現象及結論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后用帶火星的小木條伸入試管中,木條復燃,該氣體是氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上:

①吸取和滴加少量液體時,需要用膠頭滴管;
②用排水法收集氣體時,需要用集氣瓶、水槽;
③給物質加熱時,需要用酒精燈;
④量取一定量體積的液體時,需要用量筒、膠頭滴管;
⑤能加熱的儀器是試管、燒杯;其中能直接加熱的儀器是試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,根據如圖回答問題:
(1)在t1℃時,分別配制A、B兩種物質的等質量的飽和溶液,需要用水的質量相等;
(2)A中含少量C時可用降溫結晶法進行提純A;
(3)若將C由不飽和溶液變成飽和溶液的方法有增加溶質、恒溫蒸發(fā)溶劑和升高溫度.
(4)t4℃時將A、B、C三種物質的飽和溶液降至t3℃時,所得溶液的質量分數由大到小的順序是A、B、C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用化學用語表示:
(1)兩個氫氧根離子2OH-
(2)標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$O;
(3)在某原子的結構示意圖中,y=17.
(4)H20中的2表示的含義1個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列“變”中涉及化學變化的是( 。
A.樹根“變”根雕B.玩具機器人“變”形
C.玉石“變”印章D.葡萄“變”美酒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,某同學用稀鹽酸進行了三次實驗,所得實驗數據記錄如下(實驗中的誤差忽略不計):
第一次第二次第三次
樣品質量/g252525
稀鹽酸的質量/g4080100
生成氣體的質量/g4.4m8.8
(1)m=8.8;
(2)當樣品與稀鹽酸質量比為5:16時,樣品中碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應;
(3)計算樣品中碳酸鈣的質量分數;
(4)計算所用鹽酸的溶質質量分數(計算結果精確到0.1%).

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