16．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了40mL的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷（其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似，40℃時(shí)就可以燃燒）放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
（1）正式開始實(shí)驗(yàn)前，該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20ml刻度處．該操作的主要目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在松開彈簧夾前，大試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出黃色火焰，并產(chǎn)生放出熱量并產(chǎn)生大量白煙．
（3）實(shí)驗(yàn)后，可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約B處．
A．4mL刻度    B．8mL刻度   C． 12mL刻度  D． 16mL刻度
（4）下列實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾乎沒有影響的是C
A．裝置有點(diǎn)漏氣    B．白磷的量不足  C．用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn)．

分析 本題為空氣中氧氣含量測(cè)定的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)．在解答時(shí)，要注意試管的容積為40mL這一重要信息，結(jié)合空氣中氧氣占1/5這一重要知識(shí)點(diǎn)．

解答 解：（1）根據(jù)題中信息，“先從20處推至15處，活塞活塞活塞返回20處”，可認(rèn)知到裝置不漏氣．故該操作的主要目的是：檢查裝置的氣密性；
（2）解答這一問題時(shí)，根據(jù)題目設(shè)置，可得知是對(duì)燃燒進(jìn)行現(xiàn)象的描述．描述燃燒現(xiàn)象一般包括三個(gè)方面：燃燒時(shí)的火焰或發(fā)光、放出熱量和生成物．故答案為：放出熱量并產(chǎn)生大量白煙．
（3）此問要注意到試管內(nèi)氣體損耗了1/5，即氣體減少了8mL，打開彈簧夾注射器內(nèi)會(huì)有相同量的氣體補(bǔ)充進(jìn)來．故應(yīng)移動(dòng)到20-8=12處，選C．
（4）對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響因素分析本是個(gè)復(fù)雜的問題，但本題中提供了選項(xiàng)，也就使分析難度大大降低．如果裝置漏氣或藥品量不足自然都會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確，而用紅磷代替白磷，這兩種物質(zhì)僅著火點(diǎn)存在不同反應(yīng)實(shí)質(zhì)完全一致，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)無多少影響．故選C．
答案：（1）檢查裝置的氣密性；（2）放出熱量并產(chǎn)生大量白煙；（3）B；  （4）C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新，考查了我們分析問題的能力．在解答時(shí)，善于抓住題目的要點(diǎn)，才能使解答明晰不亂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按要求用符號(hào)表示：
（1）氯化鈉NaCl；
（2）2個(gè)氫氧根離子2OH-；
（3）一種單質(zhì)的化學(xué)式Fe（合理即可）；
（4）一種氧化物的化學(xué)式H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．結(jié)合如圖所示常用的儀器，回答有關(guān)問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：C量筒；
（2）如圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有A（填標(biāo)號(hào)）；
（3）選擇圖中的C和F（填標(biāo)號(hào)）組合起來，可以量取一定量的液體體積數(shù)；
（4）用于過濾的儀器有（寫出所有需要的儀器名稱）鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗、燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．固體反應(yīng)物在試管中加熱時(shí)，試管口向上傾斜，以免固體漏出
B．用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，直接用手取出砝碼
C．實(shí)驗(yàn)室化學(xué)反應(yīng)后的廢液都直接倒入下水道
D．玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．酸中都含有氫元素，只要含有氫元素的化合物都是酸
B．碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
C．堿溶液的pH＞7，若測(cè)得某溶液的pH=12，因此該溶液一定是堿的溶液
D．氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組通過如圖實(shí)驗(yàn)流程，用廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體：

（1）操作I的名稱是過濾，在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流．
（2）寫出稀硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）操作Ⅱ?qū)儆谖锢恚ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”）變化．為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體，通過操作Ⅱ得到的硫酸亞鐵晶體．還需要用低溫的水洗滌后再干燥，為了判斷洗滌后晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有同學(xué)將最后一次洗滌液收集在試管中，滴加硝酸鋇和稀硝酸，得到了白色沉淀，以此證明晶體并未洗凈，該結(jié)論是否可靠？為什么？不可靠；因?yàn)闊o論硫酸亞鐵晶體是否洗凈，洗滌液中都會(huì)含有硫酸根離子，都會(huì)出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題（裝置C可多次使用）：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品時(shí)大理石（或石灰石）和稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填序號(hào)），該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是水（氯化氫氣體）．若要除去此雜質(zhì)，需要在收集裝置前連接裝置C，其中應(yīng)盛放濃硫酸（飽和的碳酸氫鈉）溶液．
（3）用裝置C也可以收集CO2，檢驗(yàn)裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在④處管口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．
（4）寫出一個(gè)適合B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若果將O2從裝置C的④端通入進(jìn)行收集，這種收集方法叫做排水法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖總結(jié)了Na2CO3的部分化學(xué)性質(zhì)．
（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無色酚酞溶液滴入Na2CO3溶液中，溶液變?yōu)榧t色．
（2）在工業(yè)上常利用反應(yīng)②制取燒堿，其化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）為了驗(yàn)證反應(yīng)③，向碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生．
（4）為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是A（填序號(hào)）．
A．CaCl2                B．BaSO4                C．NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．由 C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系．其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物．且Y有毒．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．請(qǐng)回答問題：
（1）寫出物質(zhì)X和Y的化學(xué)式：XH2O，YCO．
（2）寫出“丙+乙→”的化學(xué)反應(yīng)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）五種物質(zhì)中屬于氧化物的有3種．

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