11．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．酸中都含有氫元素，只要含有氫元素的化合物都是酸
B．碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
C．堿溶液的pH＞7，若測(cè)得某溶液的pH=12，因此該溶液一定是堿的溶液
D．氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物

分析 A、根據(jù)酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)活潑金屬、碳酸鹽等能與酸反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鹽溶液的pH也可能大于7，進(jìn)行分析判斷．
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：A、酸中都含有氫元素，但含有氫元素的化合物不一定都是酸，如H2O，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
B、碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
C、堿溶液的pH＞7，若測(cè)得某溶液的pH=12，但該溶液不一定是堿的溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
D、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如水是由氫、氧兩種種元素組成的化合物，屬于氧化物，故選項(xiàng)推理正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解酸的化學(xué)性質(zhì)、氧化物的特征、酸的特征等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展息息相關(guān)．
（1）溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)人體具有保健及美容的作用，這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）
（2）硅酸鈉（Na2SiO3）可用作黏合劑和防火材料，其中Si元素的化合價(jià)為+4．
（3）氮?dú)獬Ｓ糜诩Z食的保護(hù)氣是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（4）“嫦娥三號(hào)”使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，該燃料燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義．

（1）某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系圖如圖1所示．其中②是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）如圖2所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息．
甲圖所示元素的元素符號(hào)是Al，乙圖所示元素的原子原子結(jié)構(gòu)示意圖為，丙圖所示的粒子屬于陽(yáng)離子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較純氧氣時(shí)應(yīng)選用BC（填字母標(biāo)號(hào)）作發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若把B的長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗后的優(yōu)點(diǎn)是可以控制滴加液體的速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室選擇A裝置并在試管口塞一團(tuán)棉花制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其實(shí)驗(yàn)室制取原理是：
FeS（固）+H2SO4（液）═FeSO4+H2S↑．實(shí)驗(yàn)室制取和收集硫化氫氣體可采用BC（填字母標(biāo)號(hào)）作發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．按原子序數(shù)由小到大的順序默寫1-20號(hào)元素符號(hào)和名稱
元素名稱
元素符號(hào)
元素名稱
元素符號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了40mL的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大且潤(rùn)滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷（其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似，40℃時(shí)就可以燃燒）放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
（1）正式開始實(shí)驗(yàn)前，該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20ml刻度處．該操作的主要目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在松開彈簧夾前，大試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出黃色火焰，并產(chǎn)生放出熱量并產(chǎn)生大量白煙．
（3）實(shí)驗(yàn)后，可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來(lái)的20mL刻度處慢慢向左移到約B處．
A．4mL刻度    B．8mL刻度   C． 12mL刻度  D． 16mL刻度
（4）下列實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾乎沒有影響的是C
A．裝置有點(diǎn)漏氣    B．白磷的量不足  C．用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某興趣小組的同學(xué)對(duì)氫氧化鈉進(jìn)行了以下探究活動(dòng)．
（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)沒有明顯規(guī)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1裝置．
①擠壓膠頭滴管后能觀察到的現(xiàn)象是U形管內(nèi)出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象．
②有小組成員認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步作出補(bǔ)充．
③有小組成員想探究該實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)溶液是否還含有氫氧化鈉，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
（2）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)也沒有明顯現(xiàn)象，小組同學(xué)利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備繪制了反應(yīng)過程中溶液pH變化的圖象2．
①A點(diǎn)表示的溶液中的溶質(zhì)為鹽酸，氯化鈉
②小組成員為證明氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)，在兩者混合后的溶液中加入硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀生成．你認(rèn)為此方案是否正確，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
③實(shí)驗(yàn)用去50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸，則恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì)．某興趣小組的同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其變質(zhì)的情況．實(shí)驗(yàn)過程如下：取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過量的稀鹽酸，得到296.2g溶液．
（1）固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用方程式表示）．
（2）加入過量的稀鹽酸的目的是與碳酸鈉、氫氧化鈉完全反應(yīng)．
（3）試計(jì)算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．（寫出具體計(jì)算步驟）
（4）小剛同學(xué)認(rèn)為還可以用與上述不同類別的物質(zhì)來(lái)測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的情況，請(qǐng)簡(jiǎn)單描述實(shí)驗(yàn)步驟：取樣品放入燒杯中，加入足量的氯化鈣溶液，然后滴加酚酞，溶液變紅，證明原混合物是碳酸鈉和氫氧化鈉，溶液不變色，證明原混合物是碳酸鈉．（不必寫具體數(shù)據(jù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．
（1）請(qǐng)寫出硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象．
（2）請(qǐng)寫出玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（3）該實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)如何改進(jìn)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案