19．除去物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的為雜質(zhì)），選用的方法或試劑錯誤的有（　　）
A．銅粉（鐵粉）--磁鐵
B．二氧化碳（一氧化碳）--點燃
C．氮氣（氧氣）--灼熱的銅網(wǎng)
D．一氧化碳（二氧化碳）--足量澄清石灰水

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鐵粉能被磁鐵吸引，而銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
C、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，一氧化碳不與澄清石灰水反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)知識中有很多的“相等”，下列敘述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等
B．同種元素的原子與離子核外電子數(shù)相等
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量相等
D．100mL水與100mL酒精混合等于200mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．濕衣服在充足的陽光容易晾干--分子的運動速率隨溫度升高而加快
B．墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷運動
C．50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL--分子間有間隙
D．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的升降而改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．去除粗鹽中的泥沙．
（1）實驗的主要步驟依次為溶解、過濾、蒸發(fā)．過濾操作中需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）制作過濾器的過程如圖所示，其正確操作順序為③①②（填序號）
（3）舉出一個生活中應(yīng)用過濾原理的實例茶葉杯中的紗網(wǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．分類、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）下列物質(zhì)：①氧氣②氮氣③河水④蒸餾水⑤井水⑥食鹽水⑦二氧化碳⑧食醋．
請你按一定的分類標準，將它們平均分為兩類．你的分類標準是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，包含物質(zhì)為①②④⑦（填序號）
（2）如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請你根據(jù)兩圓關(guān)系來回答下列問題：
①C表示既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)反應(yīng)的集合；
②你能舉出C反應(yīng)的例子嗎？寫出反應(yīng)的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
③你認為“石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水”屬于B（填“A”“B”“C”）反應(yīng)；“硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫”屬于C（填“A”“B”“C”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖中標有①②的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）寫出用裝置A制取O2的一個化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管．
（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶O2后，實驗時發(fā)現(xiàn)O2不純，原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，或收集前集氣瓶中的水不滿．
（4）某同學(xué)制取二氧化碳，應(yīng)選擇收集裝置是C，檢驗CO2集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（5）B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞換成圖2中的Ⅲ．檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（6）實驗室制備氫氣時，要求能隨時控制反應(yīng)進行或停止，圖3符合該條件的發(fā)生裝置是A．該裝置不能（能或不能）適用于實驗室用過氧化氫和二氧化錳粉末制氧氣．

（7）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察圖4（F～K）各個裝置的特點回答問題：

①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進入b（填導(dǎo)管口符號）．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應(yīng)選用裝置K．
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊溶液的燒杯中．
（1）一段時間后可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升，紫色石蕊試液變紅；
（2）如果將此試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，則觀察到與上面實驗不同的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升，澄清石灰水變渾濁．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．分子與原子的根本區(qū)別是（　　）
A．分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．分子大、原子小
C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能
D．分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，而原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良．如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：
（1）葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的原子個數(shù)比為6：11．
（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為14.3%（精確到0.1%）
（3）該口服液能夠為人體提供“鋅”C；
A、原子       B、分子       C、元素      D、單質(zhì)
（4）現(xiàn)有一支該口服液，其中含有的葡萄糖酸鋅質(zhì)量是45.5mg．

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同步練習(xí)冊答案