14．2014年1月14日下午，臺(tái)州大東鞋業(yè)有限公司廠房發(fā)生火災(zāi)，造成多人死亡．下列關(guān)于火災(zāi)及逃生、急救方法正確的是（　　）
A．燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)
B．高樓發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該跳樓逃生
C．撲滅大火，最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D．在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛由后住口鼻，低姿勢(shì)前行

分析 根據(jù)火災(zāi)的原因以及急救的措施進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、燃燒是一劇烈慢的氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤；
B、高樓發(fā)生火災(zāi)，不應(yīng)該跳樓逃生，錯(cuò)誤；
C、撲滅大火，根據(jù)著火的原因選擇滅火的措施，錯(cuò)誤；
D、在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛由后住口鼻，低姿勢(shì)前行，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及具體的措施進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請(qǐng)從氫氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)填空：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是N2；極易燃燒，被認(rèn)為是最清潔燃料的是H2；能加劇溫室效應(yīng)的物質(zhì)是CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①集氣瓶；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置時(shí)E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
（5）用無水醋酸鈉與堿石灰混合加熱可制取甲烷，發(fā)生裝置可選A，若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（6）用圖I所示的礦泉水瓶實(shí)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)作的對(duì)比試驗(yàn)是同樣的礦泉水瓶，收集滿二氧化碳?xì)怏w，加入等量的水，觀察礦泉水瓶的變癟程度．CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．鈣離子的符號(hào)$\stackrel{+2}{Ca}$B．硝酸鉀的化學(xué)式：KNO3
C．水的化學(xué)式：H2O2D．氧元素的符號(hào)：O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．車用乙醇汽油是由乙醇與汽油按1：9的比例混合而成，下列有關(guān)推廣使用乙醇汽油的說法正確的是（　　）
A．可大大降低油料價(jià)格
B．有助于減輕大氣污染，改善大氣環(huán)境
C．乙醇是一種不可再生的能源
D．有助于促進(jìn)糧食轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)民收入

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．2013年12月，杭州、蕭山等地不少市民曾反映，自業(yè)水里有股奇怪的味道，一些市民懷疑是自來水中通入了過量的氯氣．經(jīng)浙江省和沿岸地市環(huán)保部門對(duì)錢塘江全流域開展的排查，異味來自于錢塘江沿岸企業(yè)所排放的一種收鄰叔丁基苯酚的物質(zhì)．其實(shí)，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2，ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體．易溶于水，見光易分解，易與堿反應(yīng)，殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣．
（1）鄰叔丁基苯酚常溫下為無色或淡黃色液體，微溶于水，具有輕微的苯酚臭味，這屬于鄰叔丁基苯酚的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）目前歐洲一些國家采用氯酸鈉（NaClO3）與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2（Kestiog法），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl．我國最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO3=2ClO2+2NaCl，此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點(diǎn)是不產(chǎn)生氯氣等有害氣體，比較環(huán)保，并且收集到的二氧化氯比較純凈．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置探究用潮濕的KClO3與草酸在60℃時(shí)反應(yīng)制取ClO2獲得成功．在裝置中：A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2收集裝置，C為尾氣吸收裝置．請(qǐng)分析回答：
①為了收集到液態(tài)ClO2，對(duì)裝置A、裝置B分別應(yīng)控制的條件是裝置A需要加熱到60℃以上，裝置B需要避光．
②為較好地防止ClO2泄漏，C的燒杯中應(yīng)盛放的液體是氫氧化鈉溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師講一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物．老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成．請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉，氯化鋇溶液顯中性．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2的混合物；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3（填化學(xué)式）的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀生成（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（3）甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，其理由是氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)也能夠生成白色沉淀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應(yīng)的微觀示意圖（其中“○”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物A的化學(xué)符號(hào)為2CH2
B．反應(yīng)前后三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1：1
C．乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8
D．1個(gè)乙醇分子由1個(gè)氧原子、2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，甲和乙在一定條件下可以反應(yīng)生成丙和�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
微觀示意圖
下列說法正確的是（　　）
A．甲、丁的化學(xué)式相同
B．四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
C．參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．若16 g乙參加反應(yīng)，則生成32 g丙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案