【題目】有鐵粉和銅粉的均勻混合物，甲、乙、丙三位同學(xué)分別取該混合物與稀硫酸反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如下表所示：

甲

乙

丙

取用金屬混合物的質(zhì)量/g

10

10

20

取用稀硫酸的質(zhì)量/g

100

120

100

反應(yīng)后過濾，得干燥固體的質(zhì)量/g

4

4

13

請分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

(1)金屬混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(2)計(jì)算丙同學(xué)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

【答案】(1)40% (2)17.8%

【解析】

（1）根據(jù)金屬的活動性關(guān)系鐵＞氫＞銅，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵同時放出氫氣，而銅不能與稀硫酸反應(yīng)，當(dāng)把金屬混合物放入足量稀硫酸中充分反應(yīng)時，剩余固體為銅。比較甲、乙兩組數(shù)據(jù)可以知道，取10g混合物，分別與100g硫酸和120g硫酸反應(yīng)都剩余4g固體，說明混合物中的鐵全部參加反應(yīng)，可以判斷10g混合物中含有銅的質(zhì)量為4g，含鐵的質(zhì)量為6g，所以混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

（2）參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為：20g﹣13g=7g

設(shè)生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為x，生成氫氣的質(zhì)量為y

所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量為：20g﹣13g+100g﹣0.25g=106.75g

反應(yīng)后溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)拆開某食品的包裝袋，發(fā)現(xiàn)袋里有一個裝固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分生石灰，請勿食”；小明決定對干燥劑進(jìn)行探究。

（提出問題）這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：全部是CaO；猜想二：CaO和Ca(OH)2；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：Ca(OH)2和CaCO3；猜想五：_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作及步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取部分干燥劑于試管中，加水

無放熱現(xiàn)象

猜想_____不正確

②向①中的溶液滴加稀HCl溶液

有氣泡產(chǎn)生

猜想_____不正確

③另取部分干燥劑，加水并攪拌，靜置后過濾，取上清液，通入足量的CO2

_____

猜想四正確

寫出實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（拓展運(yùn)用）小明同學(xué)反思了干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a___；b_____。

（2）若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，并能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____（填寫字母），若用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從__端進(jìn)入（填“c”或“d”）。通常用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，其原理是__________（用化學(xué)方程式表示）。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___（填寫字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。若用E來收集氧氣，收集完畢的操作順序是__（填寫序號）。

①蓋上玻璃片 ②正放在實(shí)驗(yàn)臺上 ③取出集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，回答以下問題.

（1）寫出A裝置中反應(yīng)的符號表達(dá)式__; a試管中收集到的氣體是_____，a、b試管中收集到的氣體的體積比約為_____。上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由____組成的。在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒有改變的微粒是_____。

（2）寫出B裝置中反應(yīng)的符號表達(dá)式____，其中水的作用為____。

（3）河水經(jīng)過C裝置后得到的水是_______(填“純凈物”或“混合物”) ;

（4）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖所示;

步驟①對應(yīng)的作用是_____， 步驟③對應(yīng)的作用是_____。

（5）下列敘述中不正確的是_____。

A 水體污染會危害人體健康

B 生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣

C 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

D 禁止使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測定CaCl2和NaCl的混合物中CaCl2的含量，他們?nèi)悠?/span>25.8g于燒杯中，加入134.2g水全部溶解，再多次加入某Na2CO3溶液充分反應(yīng)。加入Na2CO3溶液 與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量如下表所示：

Na2CO3溶液/g

10

10

10

10

10

10

沉淀質(zhì)量/g

5

10

15

20

20

m

（1）Na2CO3中鈉、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為_____，表中m＝_____。

（2）樣品中CaCl2的質(zhì)量是____；恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①____________；②______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_____________(填字母標(biāo)號，下同)發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。

(4)漁洋關(guān)近年逐步采用天然氣做日常生活燃料．天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學(xué)通過查閱資料，如果實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷．通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)，欲收集干燥的甲烷氣體可選用______裝置(從A-E中選擇)；甲烷的使用，有效地改善了空氣質(zhì)量，其完全燃燒的化學(xué)方程式是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是(　　)

A. 溶劑不變時，t1℃ X的飽和溶液升溫至t2℃仍是飽和溶液

B. 溶劑不變時，分別將t1℃ X、Y的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 相同溫度時，X的溶解度一定大于Y的溶解度

D. Y的溶解度隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A.t2℃時，不能配制出相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、乙、丙溶液

B.一般情況下，氣體的溶解度曲線與丙相似

C.若乙中混有少量的甲，可通過蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙

D.t2℃時，甲、乙的飽和溶液降溫到tl℃，乙析出晶體的質(zhì)量可能大于甲析出晶體的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

B. 丙的化學(xué)式H2O

C. 丁的相對分子質(zhì)量為16

D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁分子個數(shù)比為1︰2

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