【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a___;b_____。
(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,并能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填寫字母),若用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從__端進(jìn)入(填“c”或“d”)。通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,其原理是__________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填寫字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。若用E來(lái)收集氧氣,收集完畢的操作順序是__(填寫序號(hào))。
①蓋上玻璃片 ②正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上 ③取出集氣瓶
【答案】試管 錐形瓶 D c A ①③②
【解析】
碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,不需要加熱,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集。
(1)儀器的名稱:a是試管,b是錐形瓶。
(2)裝置D含有多孔塑料片,固體物質(zhì)在多孔塑料片上,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行時(shí)多孔塑料片上的固體與液體接觸,反應(yīng)進(jìn)行;當(dāng)把止水夾關(guān)閉時(shí),產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,隔板上的固體與液體分離,反應(yīng)停止,故若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,并能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是D;若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,則氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,空氣從短管排出,故氣體應(yīng)從c端進(jìn)入;通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,原理是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,若用E來(lái)收集氧氣,收集完畢的操作順序是蓋上玻璃片;取出集氣瓶;氧氣密度比空氣大,正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;故收集完畢的操作順序是①③②。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示:
(1)t1℃時(shí),溶解度大小關(guān)系為:甲______乙(填“>”、“<”或“=”);
(2)t2℃時(shí),配制180g甲物質(zhì)的飽和溶液,需稱量甲的質(zhì)量______g;
(3)由圖二推測(cè)硝酸鉀是圖一中的______物質(zhì);
(4)圖二“某一部操作”前后的溶液狀態(tài)變化過(guò)程可以在圖一中表示為______(填序號(hào))。
A b點(diǎn)→a點(diǎn) B c點(diǎn)→a點(diǎn) C b點(diǎn)→c點(diǎn) D c點(diǎn)→d點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近期,我國(guó)部分地區(qū)突發(fā)的新型冠狀病毒肺炎威脅著人們的身體健康。過(guò)氧乙酸CH3COOOH可以起到消毒作用,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。有關(guān)過(guò)氧乙酸的下列敘述不正確的是( 。
A.每個(gè)過(guò)氧乙酸分子由9個(gè)原子構(gòu)成
B.其相對(duì)分子質(zhì)量為76
C.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為2:4:3
D.完全燃燒生成CO2和H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A. 木炭、活性炭都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),因此它們都具有吸附性
B. 在金屬活動(dòng)性順序中,Fe排在Cu的前面,所以Fe能置換出CuO中的Cu
C. Na2CO3溶液和其他堿溶液一樣也能使無(wú)色酚酞試液變紅,所以Na2CO3也是堿
D. 活潑金屬和酸生成無(wú)色氣體,所以能和酸反應(yīng)生成無(wú)色氣體的一定是活潑金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫Vc)說(shuō)明書部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請(qǐng)回答:
(1)Vc的化學(xué)式為_____;
(2)Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____;
(3)小輝媽媽每天按要求服用該Vc片鈣,小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿_____g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量,負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量,0表示物質(zhì)質(zhì)量不變),下列說(shuō)法不正確的是
A.該反應(yīng)可能屬于置換反應(yīng)
B.戊可能是該反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48:23
D.該反應(yīng)中甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為44:27
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為了探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,取出100g該溶液樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)4.9%的稀硫酸,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
稀硫酸的質(zhì)量(g) | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 | 100.0 |
溶液的總質(zhì)量(g) | 120.0 | 140.0 | 159.78 | 179.56 | 199.56 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)①﹑②沒(méi)有產(chǎn)生氣體的原因是 。
(2)100g溶液樣品中碳酸鈉的質(zhì)量 。
(3)計(jì)算100g溶液樣品中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程)
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖中,畫出加入4.9%的稀硫酸質(zhì)量0—80.0g過(guò)程中,產(chǎn)生氣體質(zhì)量對(duì)應(yīng)的變化圖,并標(biāo)注必要的數(shù)值。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有鐵粉和銅粉的均勻混合物,甲、乙、丙三位同學(xué)分別取該混合物與稀硫酸反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如下表所示:
甲 | 乙 | 丙 | |
取用金屬混合物的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 20 |
取用稀硫酸的質(zhì)量/g | 100 | 120 | 100 |
反應(yīng)后過(guò)濾,得干燥固體的質(zhì)量/g | 4 | 4 | 13 |
請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)金屬混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)計(jì)算丙同學(xué)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱①_____________②____________;
(2)上述實(shí)驗(yàn)操作正確的是______________(填字母代號(hào))
(3)若采用B方法量取水,會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____ (填 “增大”或“減小”);
(4) D實(shí)驗(yàn)中當(dāng)_______________時(shí)停止加熱。
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