現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見物質(zhì),有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A是磁鐵礦的主要成分,B、D、E是常見氣體,C是最常用的金屬,F(xiàn)是一種紅色固體單質(zhì),G是一種不溶于水的白色固體,J是一種綠色粉末狀固體.試填空:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E
 
,F(xiàn)
 
,J
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:
 

(3)反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見物質(zhì),A是磁鐵礦的主要成分,所以A是四氧化三鐵,B和D是氣體,所以B可能為一氧化碳,D可能為二氧化碳,生成的C為鐵,J是一種綠色粉末狀固體,所以J可能為堿式碳酸銅,受熱能分解生成水,氧化銅和二氧化碳,F(xiàn)是一種紅色固體單質(zhì),加熱能生成I,所以F可能為銅,I可能為氧化銅,H可能為水,E點(diǎn)燃能生成水,所以E可能為氫氣,試劑甲可能為鹽酸,鐵能與試劑乙反應(yīng)生成銅,所以乙可能是硫酸銅,G是一種不溶于水的白色固體,所以G可能是碳酸鈣,二氧化碳能與丙反應(yīng)生成碳酸鈣,所以丙可能是氫氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見物質(zhì),A是磁鐵礦的主要成分,所以A是四氧化三鐵,B和D是氣體,所以B可能為一氧化碳,D可能為二氧化碳,生成的C為鐵,J是一種綠色粉末狀固體,所以J可能為堿式碳酸銅,受熱能分解生成水,氧化銅和二氧化碳,F(xiàn)是一種紅色固體單質(zhì),加熱能生成I,所以F可能為銅,I可能為氧化銅,H可能為水,E點(diǎn)燃能生成水,所以E可能為氫氣,試劑甲可能為鹽酸,鐵能與試劑乙反應(yīng)生成銅,所以乙可能是硫酸銅,G是一種不溶于水的白色固體,所以G可能是碳酸鈣,二氧化碳能與丙反應(yīng)生成碳酸鈣,所以丙可能是氫氧化鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以E是H2,F(xiàn)是Cu,J是Cu2(OH)2CO3;
(2)反應(yīng)①是一氧化碳和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
(3)反應(yīng)⑧是堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)H2,Cu,Cu2(OH)2CO3;
(2)Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2;
(3)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

提倡使用下列產(chǎn)品,與保護(hù)環(huán)境無關(guān)的是( 。
A、加碘食鹽B、無氟冰箱
C、無鉛汽油D、無磷洗衣粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定量的氯酸鉀平均分成兩等份,一份單獨(dú)加熱,另一份加入少量的二氧化錳加熱制取氧氣下列有關(guān)坐標(biāo)圖正確的是:[縱坐標(biāo)表示生成氧氣的質(zhì)量(m),橫坐標(biāo)表示反應(yīng)的時(shí)間(t)]( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小軍同學(xué)想要通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫小軍同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取少量氯酸鉀于試管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條木條接近試管底部,發(fā)亮復(fù)燃加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)所需溫度
 
二氧化錳能加快氯酸鉀分解
實(shí)驗(yàn)二取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)三
 

 

加熱,伸入帶火星的木條
 
二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
(2)在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(3)小英同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解,你認(rèn)為原因是
 

(4)要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需要驗(yàn)證的MnO2在反應(yīng)前后
 
 
不發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師在課堂上給同學(xué)們演示了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),如圖所示,燒杯底部鋪有少量碳酸鈣粉末,燒杯內(nèi)用一個(gè)充滿空氣的小氣球(小氣球質(zhì)量忽略不計(jì)),現(xiàn)用膠頭滴管向碳酸鈣粉末中滴加稀鹽酸,試回答分析以下問題:
(1)燒杯中冒出大量氣泡,試寫出該現(xiàn)象涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)小氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,由此得出的有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某學(xué)習(xí)小組,在探究金屬活動(dòng)性順序時(shí)做的一些實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)如圖1,甲同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)任何現(xiàn)象,其原因是
 

(2)乙同學(xué)分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鋅粉會(huì)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快,于是得出結(jié)論:鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),其他同學(xué)認(rèn)為他的方案中有不合理的地方,請(qǐng)你指出
 

(3)該小組統(tǒng)計(jì)了金屬分別與冷水、水蒸氣的反映情況,如下表所示
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水銅與冷水鐵與水蒸氣銅與水蒸氣
反應(yīng)情況緩慢反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息推斷,“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況合理的是
 
(填序號(hào))
A.不反應(yīng)     B.緩慢反應(yīng)
C.比鎂與冷水反應(yīng)快        D.比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
(4)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,該小組至少要做的實(shí)驗(yàn)(圖2)是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選用合適的方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)
(1)除去生石灰中的碳酸鈣
 

(2)除去氯化鉀晶體中的碳酸鉀
 

(3)除去碳酸鈣固體中的碳酸鈉
 

(4)除去一氧化碳中的二氧化碳
 

(5)除去氯化鈉溶液中的硫酸銅
 

(6)除去Cu粉中的Fe粉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H、O、C、S、Na、Ca六種元素,請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個(gè)):
①有還原性的氣體化合物
 
;   
②可用于除鐵銹的酸
 
;
③可用于制肥皂的堿
 
;   
④治療胃酸過多的鹽
 

⑤可作補(bǔ)鈣劑的鹽
 
.   
⑥可做洗滌劑的鹽
 

⑦侯氏制堿法中的“堿”是
 

⑧汽水中含有的一種酸
 

⑨煉鋼的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示.
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)2個(gè)氧分子
 
;
(3)5個(gè)磷原子
 
;
(4)2個(gè)氫氧根離子
 

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