小軍同學(xué)想要通過實(shí)驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實(shí)驗：
（1）請你幫小軍同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗一取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條木條接近試管底部，發(fā)亮復(fù)燃加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度
 
二氧化錳能加快氯酸鉀分解
實(shí)驗二取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗三
 

 

加熱，伸入帶火星的木條
 
二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
（2）在小軍的探究實(shí)驗中，“實(shí)驗一”和“實(shí)驗二”起的作用是
 
．
（3）小英同學(xué)在一次實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認(rèn)為原因是
 
．
（4）要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需要驗證的MnO2在反應(yīng)前后
 
和
 
不發(fā)生改變．
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：（1）從實(shí)驗一、由實(shí)驗操作：“取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融”去分析；
實(shí)驗二、從單獨(dú)加熱二氧化錳不會產(chǎn)生氧氣去分析；
實(shí)驗三、從實(shí)驗的總結(jié)是：“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”可知：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在較低溫度下就放出大量氧氣，同時生成氯化鉀去分析；
（2）從小軍的探究實(shí)驗中，“實(shí)驗一”和“實(shí)驗二”起對照作用，證明了二氧化錳能加快氯酸鉀的分解去分析；
（3）從高錳酸鉀低溫下生成二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑去分析；
（4）從催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)去分析．
解答：解：（1）實(shí)驗一、由實(shí)驗操作：“取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融”，可知單獨(dú)加熱氯酸鉀需要較高的溫度；故答案為：較高；
實(shí)驗二、單獨(dú)加熱二氧化錳不會產(chǎn)生氧氣；故答案為：加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣；
實(shí)驗三、由實(shí)驗的總結(jié)是：“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”可知：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在較低溫度下就放出大量氧氣，同時生成氯化鉀，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；由于氧氣具有助燃性，所以常用帶火星的木條檢驗氧氣；故答案為：取少量氯酸鉀和二氧化錳的混合物于試管中，加熱    伸入帶火星的木條    木條在試管口復(fù)燃     氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；
（2）在小軍的探究實(shí)驗中，“實(shí)驗一”和“實(shí)驗二”起對照作用，證明了二氧化錳能加快氯酸鉀的分解；故答案為：對照；
（3）由于高錳酸鉀低溫下生成二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，所以在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解；故答案為：高錳酸鉀低溫下生成二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑；
（4）由于催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)；所以要想證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需要驗證的MnO2在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變；故答案為：質(zhì)量   化學(xué)性質(zhì)．
點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對催化劑定義的理解，以及如何通過實(shí)驗證明一種物質(zhì)是某個反應(yīng)催化劑的方法，是常考的知識點(diǎn)之一．
練習(xí)冊系列答案
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下列對一些事實(shí)的解釋錯誤的是（　�。�
A、二氧化碳能用于滅火--------二氧化碳不可燃不助燃密度比空氣大
B、石墨能夠做電池的電極材料--------------------石墨能夠?qū)щ?/span>
C、焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來-----焦炭具有氧化性
D、制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖------------活性炭具有吸附性

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擦然一根火柴，火柴頭向上放置，一會兒火柴就熄滅了，火柴熄滅的主要原因是（　�。�
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下面是學(xué)生對課本中圖表資料的使用情況，其中不正確的是（　�。�
A、根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬能否與稀酸反應(yīng)以及產(chǎn)生氫氣的快慢
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如圖所示為實(shí)驗室常用的實(shí)驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
    ②
 
；
（2）實(shí)驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；此外，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗裝置：根據(jù)題意
（1）寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 
．
（2）將裝置的序號填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
，收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置．②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
．
（3）高錳酸鉀制取氧氣與氯酸鉀制取氧氣的裝置的不同點(diǎn)是
 
．
（4）高錳酸鉀、氯酸鉀和過氧化氫制取氧氣的相同點(diǎn)是：反應(yīng)類型均為
 
反應(yīng)．

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現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見物質(zhì)，有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A是磁鐵礦的主要成分，B、D、E是常見氣體，C是最常用的金屬，F(xiàn)是一種紅色固體單質(zhì)，G是一種不溶于水的白色固體，J是一種綠色粉末狀固體．試填空：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E
 
，F(xiàn)
 
，J
 

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式為：
 
．

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小李用如圖氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳，老師給他提供了石灰石、無標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶．
（1）小李要把稀鹽酸選出，可選用下列的
 
來檢驗．
A．硝酸銀溶液　　　B．酚酞試液　　　C．pH試紙
（2）小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進(jìn)發(fā)生器中，用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時間t的關(guān)系如圖所示，最后還有少量石灰石剩余．根據(jù)圖象可知，最終生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克．所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？寫出計算過程（不計水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)）．

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如圖：錐形瓶中盛放的是濃食鹽水，無銹的鐵絲網(wǎng)浸在食鹽水中，導(dǎo)管的另一端伸入紅墨水中．幾分鐘后，鐵絲生銹，且導(dǎo)管中的紅墨水液面會
 
，原因是
 
．
濃食鹽水的目的是
 
．

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