1．如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
（1）化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)可推測(cè)得氣體甲試管與乙試管中的質(zhì)量比為1：8．
（3）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中加入少量稀硫酸或是硫酸鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

分析 根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析．電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，較少是氧氣，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，且氫氣和氧氣的體積比是2：1，氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水，據(jù)此解答．

解答 解：（1）電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)屬于由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；故填：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解；
（2）根據(jù)密度、體積與質(zhì)量之間的關(guān)系可知：質(zhì)量=密度×體積；所以正負(fù)極氣體的質(zhì)量比=（16×1）：（1×2）=8：1；甲試管中是氫氣，乙試管中是氧氣，氫氣與氧氣質(zhì)量比為1：8；故填：1：8；
（3）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入硫酸鈉溶液或稀硫酸，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

點(diǎn)評(píng) 此題主要是涉及到的知識(shí)是電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣，兩氣體體積比為2：1；由電解水生成氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可說(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．體溫計(jì)中填充的液體是一種液態(tài)金屬--水銀，化學(xué)名稱為汞，汞的元素符號(hào)為（　　）
A．AgB．MgC．HgD．Mn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．氫能源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用是當(dāng)今全球性的一個(gè)重大研究課題．有研究人員提出了“利用太陽(yáng)能，以水為原料，大量生產(chǎn)氫氣，并用作各種機(jī)械的動(dòng)力燃料”這一設(shè)想．試回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為這一設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)？若認(rèn)為能，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的兩個(gè)化學(xué)方程式：
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；②2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（2）氫氣作為燃料與現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的煤、石油等燃料相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？
來(lái)源廣泛，無(wú)污染
（3）你認(rèn)為開(kāi)發(fā)和利用氫能源最需要攻克的難題是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）如圖是1水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖．
①實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣．
②寫(xiě)出該反應(yīng)的文字（或化學(xué)符號(hào)）表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑），實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素 組成的．
（2）水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如下所示：
原水→加明礬→沉淀→吸附→過(guò)濾→加氯氣→自來(lái)水
①向水中加入活性炭（填物質(zhì)名稱），可除去其中的異味．
②氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）能殺菌和消毒，在次氯酸中氯元素的化合價(jià)是+1．
③下列對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是D．
A．吸附  B．沉降C．過(guò)濾 D．蒸餾
④要檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水可向水中加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常用加熱煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化處理后的水，因?yàn)樗|(zhì)介于自來(lái)水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關(guān)于“中水”的說(shuō)法中，正確的是C．
A．“中水”不能作為飲用水
B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過(guò)程要用到過(guò)濾和吸附等方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．水是重要的自然資源，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的物質(zhì)，下列實(shí)驗(yàn)中都用到了水，但水的作用各不相同，請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，回答一下問(wèn)題．

（1）我們用如圖1所示的裝置研究空氣的組成，集氣瓶中要先加入少量水的作用是吸收五氧化二磷，防止污染空氣．紅磷燃燒時(shí)可觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰，生成大量白煙；反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是充分消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣
若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為產(chǎn)生此問(wèn)題的原因可能是塞子沒(méi)有塞緊，冷卻不充分（寫(xiě)出兩條）
（2）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中要先加入少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，鐵絲要盤(pán)成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積集氣瓶中的現(xiàn)象是：鐵絲在陽(yáng)氣重劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．鐵絲能否用于“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)？不能（填“能”或“不能”），原因是鐵絲在空氣中不能燃燒
（3）用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究可燃物燃燒條件時(shí)，觀察到的現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒，生成大量白煙，而銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．燒杯中熱水的作用是提供熱量，并使水中的白磷隔絕氧氣．
（4）圖3是兩種稀釋濃硫酸的操作：
①圖3中A、B，稀釋濃硫酸操作正確的是A（填序號(hào)）．
②如圖3A中玻璃棒的作用是攪拌散熱，B中玻璃導(dǎo)管的作用是調(diào)節(jié)錐形瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)，防止塞子沖開(kāi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒B．過(guò)氧化氫制氧氣C．鐵在氧氣中燃燒D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類．（填序號(hào)）
①空氣   ②二氧化硫   ③氧氣   ④硫粉   ⑤高錳酸鉀   ⑥冰水混合物  ⑦過(guò)氧化氫溶液   ⑧二氧化錳  
（1）其中屬于混合物的是①⑦ 
（2）屬于化合物的②⑤⑥⑧ 
（3）屬于單質(zhì)的是③④
（4）含有氧分子的是①③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）反應(yīng)容器a的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣，制取裝置應(yīng)選用B．（填字母序號(hào)）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生成物一定是混合物
B．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)前后原子的種類不變
D．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變

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