16.水是重要的自然資源,也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的物質(zhì),下列實(shí)驗(yàn)中都用到了水,但水的作用各不相同,請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn),回答一下問題.

(1)我們用如圖1所示的裝置研究空氣的組成,集氣瓶中要先加入少量水的作用是吸收五氧化二磷,防止污染空氣.紅磷燃燒時(shí)可觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰,生成大量白煙;反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是充分消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣
若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為產(chǎn)生此問題的原因可能是塞子沒有塞緊,冷卻不充分(寫出兩條)
(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中要先加入少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,鐵絲要盤成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在陽氣重劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.鐵絲能否用于“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)?不能(填“能”或“不能”),原因是鐵絲在空氣中不能燃燒
(3)用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究可燃物燃燒條件時(shí),觀察到的現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒,生成大量白煙,而銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.燒杯中熱水的作用是提供熱量,并使水中的白磷隔絕氧氣.
(4)圖3是兩種稀釋濃硫酸的操作:
①圖3中A、B,稀釋濃硫酸操作正確的是A(填序號(hào)).
②如圖3A中玻璃棒的作用是攪拌散熱,B中玻璃導(dǎo)管的作用是調(diào)節(jié)錐形瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng),防止塞子沖開.

分析 (1)根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,五氧化二磷會(huì)污染空氣,紅磷過量的目的是完全消耗氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,以及實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng),鐵絲不能在氧氣中燃燒進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)白磷的著火點(diǎn)低,銅片上的白磷和空氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn),會(huì)發(fā)生燃燒進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)濃硫酸稀釋的正確操作進(jìn)行分析.

解答 解:(1)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,集氣瓶中要先加入少量水的作用是:吸收五氧化二磷,防止污染空氣,紅磷燃燒時(shí)可觀察到的主要現(xiàn)象是:發(fā)出黃色火焰,生成大量白煙,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是:充分消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為產(chǎn)生此問題的原因可能是:塞子沒有塞緊,冷卻不充分;
(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中要先加入少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,鐵絲要盤成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積,集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在陽氣重劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.鐵絲不能用于“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn),原因是:鐵絲在空氣中不能燃燒;
(3)白磷的著火點(diǎn)低,銅片上的白磷和空氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn),會(huì)發(fā)生燃燒,銅片上的紅磷沒有達(dá)到著火點(diǎn),水中的白磷沒有與氧氣接觸,所以觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的白磷燃燒,生成大量白煙,而銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒,燒杯中熱水的作用是:提供熱量,并使水中的白磷隔絕氧氣;
(4)稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將濃硫酸加入水中,并用玻璃棒不斷攪拌,
①稀釋濃硫酸操作正確的是A,
②如圖3A中玻璃棒的作用是:攪拌散熱,B中玻璃導(dǎo)管的作用是:調(diào)節(jié)錐形瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng),防止塞子沖開.
故答案為:(1)吸收五氧化二磷,防止污染空氣,發(fā)出黃色火焰,生成大量白煙,4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,充分消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,塞子沒有塞緊,冷卻不充分;
(2)防止濺落的熔化物炸裂瓶底,增大鐵絲的受熱面積,火星四射,黑色固體,3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.不能,鐵絲在空氣中不能燃燒;
(3)銅片上的白磷燃燒,生成大量白煙,而銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒,提供熱量,并使水中的白磷隔絕氧氣;
(4)①A,
②攪拌散熱,調(diào)節(jié)錐形瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng),防止塞子沖開.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的過程、注意問題、會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論是解答本題關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下的探究:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:蠟燭的密度比水的密度;
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層(如圖),把一根火柴放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗在a處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)取一根約10cm長(zhǎng)的玻璃管,用試管夾夾住,然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層,這時(shí)會(huì)看到玻璃管口有青煙冒出,用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的青煙,你看到的現(xiàn)象是:青煙能點(diǎn)燃.你大膽猜想一下,青煙中可能含有的物質(zhì)是:蠟燭的蒸氣冷凝而成的固體小顆粒;
(4)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁.(二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)
結(jié)論:石蠟燃燒時(shí)生成了水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)混合物中二氧化錳的質(zhì)量;
(3)剩余固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
①長(zhǎng)頸漏斗、诩瘹馄俊、鬯邸、荑F架臺(tái)
(2)若要制取并收集氧氣,則需a和d或e配套,若要制取并收集氫氣,則需c和d或f配套.
(3)a的試管口略向下傾斜,是為了防止受熱后的藥品濕存的水分流回試管底使試管炸裂,c中的儀器①應(yīng)伸至液面以下,可以防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出.e、f中的導(dǎo)管均應(yīng)接近儀器②底部,是為了將瓶中的空氣充分排出.
(4)實(shí)驗(yàn)室要用大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,可采用圖c裝置制取,又知CO2能溶于水,密度比空氣大,所以,可采用圖中的e收集CO2
(5)制取氫氣并用氫氣還原氧化銅,可用b裝置,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有以下操作,正確的順序是②①⑦⑤③④⑥(填序號(hào))
①向氫氣發(fā)生裝置里加藥品;②檢查裝置的氣密性;③給試管中的氧化銅加熱;④停止加熱;⑤向裝有氧化銅的試管里通入氫氣;⑥停止通入氫氣;⑦檢驗(yàn)氫氣純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.從微觀的角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律是化學(xué)學(xué)科的特色.

(1)從圖1中能夠獲得的信息是ACD(填字母序號(hào)).
A.分子之間有間隔             B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C.水分子受熱運(yùn)動(dòng)速率加快     D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
(2)完成下列表格,將表格中畫有“?”的位置填寫上相應(yīng)的內(nèi)容.
觀察A、B、C、D四幅圖,其中可以用來表示混合物的微觀構(gòu)成的是______.
在一定條件下,圖A和圖B中的物質(zhì)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:
ABCD
微觀示意圖
化學(xué)符號(hào)2O23NH3?/
圖例:•-氫原子○-氧原子●-氮原子
觀察A、B、C、D四幅圖,其中可以用來表示混合物的微觀構(gòu)成的是D.
在一定條件下,圖A和圖B中的物質(zhì)反應(yīng)生成E和F,其數(shù)量示意圖如圖2所示:
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)生成的E和F的質(zhì)量比是27:14;
②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為5O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:
(1)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)可推測(cè)得氣體甲試管與乙試管中的質(zhì)量比為1:8.
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中加入少量稀硫酸或是硫酸鈉,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.此反應(yīng)的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是原子重新組合
B.此化學(xué)反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
C.原子在化學(xué)變化中不可再分
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氫原子3H;     
(2)硫酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2(SO43;
(3)三個(gè)亞鐵離子3Fe2+;      
(4)硝酸根離子NO3-.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、M四種物質(zhì),加熱一段時(shí)間后反應(yīng)停止,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)XYZM
反應(yīng)前質(zhì)量60g5g10g2g
反應(yīng)后質(zhì)量a5g32g20g
A.a等于20gB.Y一定是催化劑
C.X參加反應(yīng)的質(zhì)量為20gD.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案