A、B、C、D、E五種物質(zhì)為初中常見物質(zhì),反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“-”表示相連的兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“”表示通過相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)可制得另一種物質(zhì).部分反應(yīng)物、生成物略去)
(1)若B、C、E為常見氣體,且E為最輕的氣體,A、D為黑色固體,D-E反應(yīng)生成紅色金屬.
回答:①C的化學(xué)式
 
;②D的化學(xué)式
 
  ③A→B的化學(xué)方程式
 

(2)若A、B、C為不同類別的化合物,A常用來改良酸性土壤,D為藍(lán)色溶液,E為人類從自然界中提取量最大的一種金屬.回答:
①C的化學(xué)式
 

②A→B的化學(xué)方程式
 

③C→D的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,最輕的氣體是氫氣,金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,氫氣具有可燃性和還原性;氫氧化鈣常用于改良酸性土壤,銅鹽溶液是藍(lán)色的,人類從自然界中提取量最大的一種金屬是鐵,據(jù)此解答.
解答:解:(1)E為最輕的氣體,故E是氫氣;D和氫氣反應(yīng)能生成紅色金屬,故D是氧化銅,C是氣體,能生成氧化銅,故C是氧氣;A是黑色固體,能與氧氣反應(yīng),故A可能是碳,碳能生成一氧化碳,一氧化碳能與氧氣反應(yīng),帶入框圖,推斷合理;
①C是氧氣,故填:O2
②D是氧化銅,故填:CuO;
③A是碳,能在氧氣不足的情況下反應(yīng)生成一氧化碳,故填:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO.
(2)A常用來改良酸性土壤,故A是氫氧化鈣;D為藍(lán)色溶液,故D可能是硫酸銅;E為人類從自然界中提取量最大的一種金屬,故E是鐵;C能生成硫酸銅,能與鐵反應(yīng),故C是硫酸;氫氧化鈣能轉(zhuǎn)化生成碳酸鈣,能與硫酸反應(yīng),故B可能是碳酸鈣,帶入框圖,推斷合理;
①C是硫酸,故填:H2SO4;
②氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
③硫酸能和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,故填:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
點(diǎn)評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題的關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

靜靜在探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后,溶液開始變色,同時產(chǎn)生較多氣泡,生成的是什么氣體呢?
提出問題:①可能是O2;②可能是SO2;③可能是
 
,作出這種猜想的依據(jù)是
 
;
查閱資料:①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2,
②SO2與CO2性質(zhì)相似,與澄清的石灰水反應(yīng)   生成難溶性的CaSO3
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1.氣體驗(yàn)純后,用試管收集滿氣體,然后用燃著的木條伸入試管內(nèi) 氣體未燃燒,木條熄滅 猜想
 
不成立
2.將氣體通入裝有的
 

 
試管中
 
猜想②成立,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
交流與討論:針對實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,產(chǎn)生SO2原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì),毒副作用大的有
 
、尼古丁和焦油,不吸煙的人能聞到煙味的原因是
 
;隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi),原因是(選填字母)
 

 A.提供可燃物    B.提供氧氣      C.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)員通常用水來滅火,該方法的化學(xué)原理是
 

(2)生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
 
.若要驗(yàn)證銀、鐵、鋅的活動性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 
、
 

(3)人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體[Ca5(PO4)3(OH)]形式存在,其相對分子質(zhì)量為502.牛奶含鈣豐富又易被吸收,且牛奶中鈣和磷比例合適,是健骨的理想食品.右圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分說明.
請仔細(xì)閱讀后回答下列問題:
①羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(保留到0.1%).
②若成人每天至少需要0.6g鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個人每天要喝
 
盒這種牛奶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們的生活、生產(chǎn)與化學(xué)密切相關(guān).現(xiàn)有下列物質(zhì):A、明礬; B、鹽酸;C、氫氧化鎂;D、二氧化碳;E、硫酸銅;F、食醋.請按要求填空(寫序號).
(1)可用于凈水的是
 
;
(2)可用來配制農(nóng)藥波爾多液的是
 

(3)人體胃液中含有
 
,胃液分泌過多會引起胃病,服用含有
 
的藥物;
(4)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時,會產(chǎn)生乳酸等,蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們相互作用產(chǎn)生了
 
氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的堿性物質(zhì)過多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許酸性調(diào)味料
 
,否則蒸出的饅頭會變澀,顏色發(fā)黃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟:
a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管           b.檢查裝置的氣密性
c.將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并把它固定在鐵架臺上  d.用排水法收集氧氣     e.熄滅酒精燈     f.將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作步驟是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣時,在加入藥品前,應(yīng)首先
 
,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)
 

(2)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體.試回答:
①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用
 

②收集硫化氫氣體的收集裝置可選用
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號)
 
 
構(gòu)成;
(2)圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
 

(3)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
 

A.水分子不斷運(yùn)動                  
B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變            
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)如圖③和④是兩個簡易凈水裝置.若對某河水水樣進(jìn)行初步凈化:使用裝置③時,應(yīng)沿
 
(填儀器名稱)慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣;使用裝置④時,活性炭的作用是
 
(填序號).
A.沉淀           B.吸附            C.過濾           D.使硬水軟化
(5)自來水消毒過程中常發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示.C與D的化學(xué)性質(zhì)相比,穩(wěn)定性強(qiáng)的是
 
;D中氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.
(1)在
 
℃時,A、C物質(zhì)的溶解度相等.
(2)當(dāng)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為A>B>C時的溫度為t,則t的取值范圍是
 

(3)要使B物質(zhì)從它的溶液中析出,適宜采用的方法是
 
(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語表示:
(1)天然氣的主要成分
 

(2)最常用的溶劑
 
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素的離子
 

(4)鐵粉與稀鹽酸恰好反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)
 

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