3．A、B、C、D四種元素，A元素的原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，B元素是地殼中含量最多的金屬元素，C是人體中含量最多的一種元素，D+離子核外有10個(gè)電子．根據(jù)以上信息，請(qǐng)你寫(xiě)出A、B、C三種元素的名稱(chēng)或符號(hào)：A氫（或H）、B鋁（或Al）、C氧（或O）；D+離子的符號(hào)為Na+；A、C、D三種元素組成的一種化合物的化學(xué)式為NaOH．

分析 根據(jù)題給信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答本題，A元素的原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子說(shuō)的是1號(hào)氫元素；B元素是地殼中含量最多的金屬元素，因此B元素是鋁元素；C是人體中含量最多的一種元素，因此是氧元素；D+離子核外有10個(gè)電子，因此D元素是鈉元素，據(jù)此分析．

解答 解：A元素的原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子說(shuō)的是1號(hào)氫元素；B元素是地殼中含量最多的金屬元素，因此B元素是鋁元素；C是人體中含量最多的一種元素，因此是氧元素；D+離子核外有10個(gè)電子，因此D元素是鈉元素，A、C、D分別是H、O、Na，因此組成的化合物為NaOH；故答案為：氫（或H）；鋁（或Al）；氧（或O）；Na+；NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了地殼中元素的含量和原子的構(gòu)成等的相關(guān)知識(shí)，綜合性強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要影響．下列對(duì)二氧化碳利弊的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用固體二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨
B．二氧化碳一般可用來(lái)做滅火劑
C．溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)不利
D．大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下（一種小球代表一種原子）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖示中共有四種分子B．說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子可分
C．該反應(yīng)為置換反應(yīng)D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有以下事實(shí)：
①煤燃燒后質(zhì)量變小；
②鐵制品生銹后質(zhì)量增加；
③石灰水放在敞口的容器里其質(zhì)量增加；
④水結(jié)成冰體積變大．
其中符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．從化學(xué)反應(yīng)2H2O  $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，可得到下列信息，其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電
B．每2份質(zhì)量的水完全反應(yīng)可生成2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣
C．反應(yīng)物和生成物的分子個(gè)數(shù)比為2：2：1
D．生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為4：32

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及氣體流向（“→”表示氣體流向）正確的是（　�。�
A．
干燥CO2		B．
收集CO2		C．
收集氫氣		D．
收集氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．
（一）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)
九年級(jí)化學(xué)第十一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室按下圖的操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）操作③的名稱(chēng)是過(guò)濾；
（2）下列折疊紙的情形中錯(cuò)誤的是D（填字母序號(hào)）；

（3）為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應(yīng)采取的主要措施是滴少量水潤(rùn)濕；
（4）操作④中停止加熱的判斷依據(jù)是有大量固體析出；
（二）白磷水下燃燒實(shí)驗(yàn)
九年級(jí)化學(xué)第七單元設(shè)計(jì)了“白磷水下燃燒”的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們按“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了許多問(wèn)題，在老師指導(dǎo)下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“圖乙”裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得了很好的實(shí)驗(yàn)效果，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

說(shuō)明：①圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中；
②吸收增效體由疏松多孔的物質(zhì)制成，能增在物質(zhì)間的接觸面積；
（1）按照“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的問(wèn)題有①白磷容易移動(dòng)，②空氣中氧氣不夠（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
（2）用“圖乙”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯，寫(xiě)出白磷水下燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是防止白磷移動(dòng)；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無(wú)白霧，為進(jìn)一步提高對(duì)白霧的吸收效果，你認(rèn)為可采取的措施有氫氧化鈉溶液（任寫(xiě)一點(diǎn)）．
（三）鋁鋅合金成分的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
學(xué)習(xí)合金知識(shí)后，同學(xué)們確立的研究課題-“鋁鋅合金中鋁含量的測(cè)定”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下

【步驟一】將銅網(wǎng)包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住，再向燒杯中加入一定量的水；
【步驟二】將量筒內(nèi)注滿(mǎn)水后倒扣在漏斗頸部（如右圖所示）
【步驟三】將長(zhǎng)頸漏斗插入燒杯內(nèi)，通過(guò)它將適量濃鹽酸注入燒杯底部；
【步驟四】完全反應(yīng)后測(cè)定并計(jì)算；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應(yīng)處于A（填“A”、“B”或“C”）處；
（2）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是收集氣體，測(cè)量氣體體積；
（3）燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是有利于氣體收集；
（4）同學(xué)們通過(guò)測(cè)定mg鋁鋅合金與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積計(jì)算出了合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)必須使用的另一個(gè)數(shù)據(jù)是氫氣的密度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱(chēng)錐形瓶．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足               ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收      ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開(kāi)a、b．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3（寫(xiě)名稱(chēng)也對(duì)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)化學(xué)方程式是：
H2C2O4 $\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{加熱}$H2O+CO2↑+CO↑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是證明二氧化碳已被完全吸收．D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳?xì)怏w．
（3）E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
（4）F裝置的作用是證明反應(yīng)生成了二氧化碳、尾氣處理．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案