選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 分離氯化鈣和氯化鎂的混合溶液 | 加適量氫氧化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
B | 檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì) | 取少量溶液,滴加足量的氯化鋇溶液,過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液 |
C | 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 | 將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | 粗略測定空氣中氧氣的含量 | 用硫粉代替紅磷在空氣中燃燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氯化鎂能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)氫氧化鈉部分變質(zhì)產(chǎn)生碳酸鈉,碳酸鈉能夠和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,且剩余的氫氧化鈉能夠使酚酞試液變成紅色分析;
C、根據(jù)銅和二氧化碳、一氧化碳都不能反應(yīng)進(jìn)行分析判斷;
D、根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生新的氣體二氧化硫分析.
解答 解:A、氯化鎂能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,但得不到氯化鎂,故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、氫氧化鈉部分變質(zhì)產(chǎn)生碳酸鈉,碳酸鈉能夠和足量的氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,且向剩余的溶液中滴加酚酞試液變成紅色,說明有氫氧化鈉的存在,因此證明是部分變質(zhì),故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、銅和二氧化碳、一氧化碳都不能反應(yīng),因此不能除去,故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、硫和氧氣反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生新的氣體二氧化硫,不能測定出氧氣的含量,故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | -3 | C. | +3 | D. | +5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹種草,美化校園 | |
B. | 提倡步行,騎自行車等出行方式 | |
C. | 使用清潔能源 | |
D. | 將廢紙、落葉等收集起來一次性焚燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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