【題目】工業(yè)上可利用鈦酸亞鐵(FeTiO3)通過兩步反應(yīng)制得鈦:
①2FeTiO3+6C+7Cl22FeCl3+2TiCl4+6X,②2Mg+TiCl2MgCl2+Ti。下列有關(guān)說法不正確的是
A. X的化學(xué)式為CO B. 反應(yīng)①屬于復(fù)分解反應(yīng)
C. 反應(yīng)②屬于置換反應(yīng) D. 反應(yīng)①②均有元素化合價的變化
【答案】B
【解析】A、由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前鐵、鈦、氧、碳、氯原子個數(shù)分別為2、2、6、6、14,反應(yīng)后的生成物中鐵、鈦、氧、碳、氯原子個數(shù)分別為2、2、0、0、14,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則6X分子中含有6個碳原子和6個氧原子,則每個X分子由1個碳原子和6個氧原子構(gòu)成,物質(zhì)X的化學(xué)式為CO,正確;B、復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng)。反應(yīng)①是由三種物質(zhì)生成三種物質(zhì),不屬于復(fù)分解反應(yīng),錯誤;C、反應(yīng)②是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,屬于置換反應(yīng),正確;D、反應(yīng)①中的碳元素在反應(yīng)前為0價,反應(yīng)后為+2價,反應(yīng)②中的鎂元素在反應(yīng)前是0價,反應(yīng)后為+2價,反應(yīng)①②均有元素化合價的變化,正確。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為研究酸的性質(zhì),某研究小組進(jìn)行了如下探究。
(1)小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中。寫出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________________________。
(2)小剛仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬,他猜想可能是粗鋅粒中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng)。為了驗(yàn)證小剛的猜想,你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中,加入少量的_____________(填序號)。
A.鹽酸 B.氯化銅 C.氯化鈉 D.氯化鈣
(3)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述第(2)問的選項(xiàng)中的四種物質(zhì),純鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快,請你分析可能的原因是___________________________________。
(4)小剛想通過用ag的粗鋅粒和足量的稀硫酸反應(yīng),測量生成氫氣的體積來計算粗鋅粒的純度。設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在虛線框中應(yīng)接入圖2中的______________(填序號),集氣瓶上方殘留的空氣__________________(填“會”或“不會”)對氫氣體積的測量造成影響。小剛實(shí)驗(yàn)過程中共收集到VmL的氫氣(氫氣的密度為g/L),則該粗鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________%(用a、、V表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳的制取,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。
①寫出儀器名稱:a________、b________;
②氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____;化學(xué)方程式是_________________;有以下主要操作步驟:
a.加熱 b.把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 c.檢查裝置的氣密性
d.熄滅酒精燈 e.用排水集氣法收集 f.從水槽中取出導(dǎo)管,正確的操作順序是(寫序號)_______;
③用裝置B制取二氧化碳,無法對反應(yīng)進(jìn)行控制,請從圖中選取裝置______(填序號)取代B中的單孔塞,以控制該反應(yīng),使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件,用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個液面高度相同的裝置中,放置一星期后觀察現(xiàn)象,下列描述不正確的是( )
A. 裝置Ⅰ鐵釘這一側(cè)的液面下降
B. 裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕
C. 比較鐵釘這一側(cè)的液面,裝置Ⅰ比裝置Ⅱ的高
D. 裝置中Ⅲ的鐵釘幾乎沒被腐蝕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質(zhì),其中甲屬于單質(zhì),乙、丙、丁、戊屬于化合物,它們分別由氫、碳、氧、氮、氯、鈉、錳中的一種或幾種元素種元素組成。
(1)甲的固體是天然存在的最硬的物質(zhì),其化學(xué)名稱為______________
(2)氣體乙與在氧氣燃燒時,其微觀示意圖如下圖,
寫出乙與氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________
(3)液體丙和固體戊混合可產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,則固體戊的化學(xué)式為____________
(4)固體丁是生活中重要的調(diào)味品,生產(chǎn)中常采用“粗產(chǎn)品”提純,操作步驟為:溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等過程。下列各步驟中的一些做法正確的是(____)
A:溶解---用玻璃棒攪拌以加速溶解
B:過濾---直接將溶解粗產(chǎn)品的混合物倒入漏斗中
C:蒸發(fā)---等蒸發(fā)皿中水分蒸干便停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F分別為氧氣、水、二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣六種物質(zhì)中的一種。A可供給呼吸,C俗稱熟石灰,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(1)D的化學(xué)式為__________。
(2)B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為___________________。
(3)F轉(zhuǎn)化成E的化學(xué)方程式為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.20℃時,甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度小
B.甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì),采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)
C.40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.60℃時,將80g甲物質(zhì)放入100g 水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是 4:5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。已知:白磷的著火點(diǎn)40℃,棉花的著火點(diǎn)150℃。
步驟①:將U型管放入冷水中,打開K1,關(guān)閉K2,向U型管中充入氧氣。兩端棉花都不燃燒。
步驟②:打開K2,關(guān)閉K1,向U型管中充入二氧化碳,觀察到澄清石灰水變渾濁后,將U型管放入80℃熱水中。兩端棉花都不燃燒。
步驟③:······
步驟④:打開K2,關(guān)閉K1,向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅。
(1)步驟①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_________________。
(2)步驟②中澄清石灰水的作用是_________________。
(3)步驟③的操作及現(xiàn)象是_________________。
(4)步驟④中燃著的棉花熄滅的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。
⑴星期天小明和班里的幾個同學(xué)到郊外去野炊。
①早上出門時,小明選擇了一件腈綸襯衣,它是由________(填“天然”或“合成”)材料制成的。
②上午游玩時,聞到了遠(yuǎn)處撲鼻的花香,說明了__________________。
③中午他們準(zhǔn)備的食物和飲料有:咸味烤餅、牛奶、烤肉串、米飯、礦泉水。從均衡膳食角度,還需要補(bǔ)充的食物是___________。
④下午離開時,他們用泥沙覆蓋火堆,使火熄滅。這種滅火方法的原理是__________。
⑵為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
①物質(zhì)C是由________構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)。
②以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號)。
③該反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為_________。
④D物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:____________。
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