A. | 吸收池發(fā)生的主要反應為CO2+K2CO3+H2O═2KHCO3 | |
B. | 分解池發(fā)生的主要反應為2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+CO2↑+H2O | |
C. | 由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO3 | |
D. | 合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;2×105Pa,300℃,鉻鋅觸酶\;}}{\;}$CH4O+H2O |
分析 A、根據(jù)吸收池內(nèi)的反應物進行分析;
B、根據(jù)KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)進行分析;
C、根據(jù)分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是碳酸鉀進行分析;
D、根據(jù)氫氣和二氧化碳在催化劑,加熱的條件下生成甲醇和水進行分析.
解答 解:A、由題意知,吸收池內(nèi)反應物是碳酸鉀、水、二氧化碳,生成物是碳酸氫鉀,用觀察法配平即可,所以發(fā)生的主要反應為:CO2+K2CO3+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KHCO3,故A正確;
B、由題意知,分解池中的反應物是碳酸氫鉀,分解后生成碳酸鉀、水、二氧化碳,用觀察法配平,二氧化碳后面標上上升符號,化學方程式是:2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+CO2↑+H2O,故B正確;
C、由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,碳酸氫鉀分解生成碳酸鉀、水、二氧化碳,吸收池內(nèi)的反應物是飽和碳酸鉀溶液,所以碳酸鉀可回收循環(huán)使用;其主要成分是碳酸鉀,而非碳酸氫鉀,故C錯誤;
D、合成塔中反應物是二氧化碳和氫氣,生成物是甲醇和水,用觀察法配平即可,化學方程式為:3H2+CO2$\frac{\underline{\;2×105Pa,300℃,鉻鋅觸酶\;}}{\;}$CH4O+H2O,故D正確.
故選:C.
點評 了解物質(zhì)的相互轉化和制備的方法及注意事項;根據(jù)題目中的信息,正確書寫化學方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 提供可燃物 | B. | 使溫度達到可燃物的著火點 | ||
C. | 供給氧氣 | D. | 增大了可燃物與氧氣的接觸面積 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
B. | t1℃時甲、乙兩物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等 | |
C. | t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)各50 g分別加入100g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140g | |
D. | t2℃時,等質(zhì)量甲、乙兩種固體配制成飽和溶液時甲比乙需要的水多 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO32-、SO42- | B. | HCO3-,Cl- | C. | CO32-、Cl- | D. | SO42-、Cl- |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cl-、K+、H+、SO42- | B. | SO42-、CO32-、Na+、K+ | ||
C. | Cl-、NO3-、Ag+、Na+ | D. | Cl-、SO42-、K+、NH4+ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酸堿中和反應生成鹽和水,生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
B. | 向固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體不一定是碳酸鹽 | |
C. | CO2能滅火,只利用了CO2無可燃性無助燃性的化學性質(zhì) | |
D. | 農(nóng)作物生長需要N、P、K等元素,為增加肥效,可把NH4H2PO4與草木灰混合施用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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