4．在一密閉容器內(nèi)加入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說法中不正確的是（　　）
物質(zhì)ABCD
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24
A．該反應為分解反應
B．B、D兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為7：5
C．C可能為該反應的催化劑
D．A、B兩種物質(zhì)間參加反應的質(zhì)量比為1：4

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物．
由表格信息可知反應后A質(zhì)量增加了16g-8g=8g克，是生成物；D質(zhì)量增加了24g-4g=20克，是生成物；B是質(zhì)量減少32g-4g=28g，為反應物，故可知C質(zhì)量仍為5g，質(zhì)量不變，可能為做催化劑．反應符合“一變多”的特點，為分解反應．

解答 解：由表格信息可知反應后A質(zhì)量增加了16g-8g=8g克，是生成物；D質(zhì)量增加了24g-4g=20g，是生成物；B是質(zhì)量減少32g-4g=28g，為反應物，故可知C質(zhì)量仍為5g，質(zhì)量不變，可能為做催化劑．反應符合“一變多”的特點，為分解反應．
A、由分析可知，該反應為分解反應，正確；
B、B、D兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比=（32g-4g）：（24g-4g）=7：5，正確；
C、由分析可知，C物質(zhì)可能是該反應的催化劑，正確；
D、A、B兩種物質(zhì)間參加反應的質(zhì)量比=（16g-8g）：（32g-4g）=2：7，錯誤．
故選：D．

點評 本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．有一不純的氯化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水），取樣品25克放入燒杯中，然后加入80克水使其充分溶解，靜置后過濾取58.5克濾液，加入126.2克硝酸銀溶液恰好完全反應生成白色沉淀，過濾后得到156克溶液．
計算：（1）生成白色沉淀的質(zhì)量．
（2）58.5克濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（3）樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．2008年“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”． 
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）如圖是活性炭凈水器示意圖，下列凈化水的方法中，凈化程度最高的   是D
A．沉淀     B．吸附     C．過濾     D．蒸餾
（3）有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水．某興趣小組設計出軟     化水的部分實驗方案（軟化水的做法就是除去水中的Mg2+，Ca2+），可供選用的物質(zhì)有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水四種，請你選出其中的兩種溶液，并寫出兩種溶液添加的順序Ca（OH）2溶液、飽和Na2CO3溶液．
（4）在硬水軟化過程中，某同學進行了如圖所示的操作，請指出實驗中的一處錯誤漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，某同學設計了四組實驗方案，其中能達到實驗目的是（　�。�
A．NaOH溶液B．KNO3溶液C．Na2CO3溶液D．BaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化銅溶液．為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他取出100克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量關系如圖所示．
（1）兩者剛好完全反應時，所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量是80克．
（2）該氯化銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（反應的方程式為：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬材料．
（1）高鐵的建成使人們的出行將更加方便、快捷．請用所學化學知識回答下列問題：
①高鐵列車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是隔絕水和氧氣（或空氣）．
②高鐵隧道施工中常用氫氧化鎂固體作為助燃劑，其受熱分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂粉末，用氫氧化鎂滅火的原理是分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣（或水蒸發(fā)吸收燃燒物表面的熱量降溫至可燃物的著火點以下）．
③鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，鋁熱劑在焊接時發(fā)生的反應為2Al+X$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3則X的化學式為Fe2O3，此反應的基本反應類型是置換反應．
（2）某化學小組用一定量的AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液進行了如圖所示的實驗．

①向固體乙中滴加稀鹽酸，沒有（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生．
②藍色溶液甲中一定含有的溶質(zhì)除Cu（NO3）2外，還有Zn（NO3）2、Fe（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）F實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是B，但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）請給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥．①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氣體 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈．
（5）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是A．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（6）氧氣還可用E裝置所示的方法收集，原因是氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．學生實驗：分別配置50g5%和10%的氯化鈉溶液，老師在巡視中觀察到四位同學的操作如下：
（1）甲同學按照下左圖所示稱取7.5g氯化鈉，配置50g15%的氯化鈉溶液，其他操作都正確，所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)=15%（選填“＞”“=”或“＜”，下同）
（2）甲同學按照下右圖所示量取45mL水，配置50g15%的氯化鈉溶液，其他操作都正確，所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)＜15%（選填“＞”“=”或“＜”，下同）

（3）丙同學用燒杯溶解5g氯化鈉時燒杯中含有少量的水，然后再加入45mL水，配制50g1 0%的氯化鈉溶液，其他操作都正確，所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)＜10%．（選填“＞”、“=”或“＜”，下同）
（4）丁同學將配置好的50gl5%的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時，有少量溶液濺出，其他操作都正確，試劑瓶中氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)=15%（選填“＞”、“=”或“＜”，下同）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．混有少量雜質(zhì)的碳酸鈉106克，與足量的鹽酸反應后，產(chǎn)生二氧化碳43克，則混入的雜質(zhì)不可能的是（　�。�
A．M gCO3B．K2 CO3C．BaCO3D．CuCO3

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