【題目】下列用途利用了物質(zhì)物理性質(zhì)的是

A. 氧氣可以供給呼吸 B. 氮氣可以制造化肥

C. 活性炭用作吸附劑 D. 稀有氣體用作保護(hù)氣

【答案】C

【解析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要經(jīng)過化學(xué)變化就直接表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。A.氧氣可以供給呼吸,屬于化學(xué)性質(zhì);B.氮氣可以制造化肥,屬于化學(xué)性質(zhì);C.活性炭用作吸附劑,吸附色素和異味,屬于物理性質(zhì);D.稀有氣體用作保護(hù)氣,常溫下性質(zhì)穩(wěn)定,屬于化學(xué)性質(zhì)。

點睛∶活性炭吸附性屬于物理性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是1 , 2 , 3(寫出其中3條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→→F.
(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導(dǎo)管補畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】)下列變化中,屬于化學(xué)變化的是

A. 石蠟熔化 B. 河水結(jié)冰 C. 巖石粉碎 D. 木炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列做法錯誤的是(

A.用加熱煮沸的方法將硬水軟化

B.做饅頭時,常向發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的小蘇打可使蒸熟的饅頭疏松多孔

C.包裝食品使用的聚氯乙烯塑料袋,可以用加熱的方法封口

D.廚房洗滌劑具有乳化功能,常用來除去餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是(

A.硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

B.碳在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體

D.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子,該原子的核外電子數(shù)為

A. 4 B. 26 C. 30 D. 56

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氣體可能含有H2、CO、CO2和CH4四種氣體中的一種或幾種,為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)和吸收)
實驗過程中裝置A無明顯變化;實驗結(jié)束后裝置C中增重5.4g,裝置D中增重6.6g.
(1)裝置B在該實驗中的作用是
(2)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)該氣體可能的組成有(填序號). ①CH4②CH4和H2③CH4和CO2④CH4和CO ⑤H2和CO ⑥CH4、H2和CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示探究燃燒條件的實驗裝置回答:
(1)由該實驗得出,可燃物燃燒的條件是:①;②;
(2)根據(jù)可燃物燃燒的條件判斷,如果用導(dǎo)管將氧氣通入該燒杯中,讓氧氣與白磷充分接觸,白磷(填“能”或“不能”)在水中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)按氧化物、堿、鹽、混合物順序排列的是 ( )

A. 水、純堿、氯化鈉、空氣 B. 生鐵、氫氧化鈉、硝酸鉀、天然氣

C. 二氧化錳、燒堿、石灰石、空氣 D. 氧化鈣、石灰水、硫酸鈉、白酒

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同步練習(xí)冊答案