【題目】已知a、b、c、d、e、f之間的轉化關系如圖所示，“→”表示一種物質能生成另一種物質（部分生成物省略），d為可供人呼吸的氣體，a、b、c為實驗室制取d的常見藥品，c常溫下為白色固體，a常溫下為液體。下列說法不正確的是（ ）

A. 圖中生成d的反應一定是分解反應

B. 若f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則e只能是木炭

C. 實驗室用a、c制取d時，都需要催化劑，用b、c制取d時，都需要加熱

D. 若e是氫氣，則a也可以轉化為f

【答案】B

【解析】

d為可供人呼吸的氣體，則a是氧氣，a、b、c為實驗室制取d的常見藥品，c常溫下為白色固體，則c是氯酸鉀，a常溫下為液體，則a是雙氧水，則b可能是高錳酸鉀，據(jù)此分析解析即可；

A、由于abc分別是雙氧水、高錳酸鉀和氯酸鉀，三者生成氧氣均為“一邊多”的分解反應，故A說法正確；

B、若f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則f是二氧化碳，則e可能是木炭也可能是一氧化碳，故B說法錯誤；

C、實驗室用a、c制取d時，都需要催化劑，常見的該催化劑是二氧化錳，用b、c制取d時，兩者反應生成氧氣時都需要加熱，故C正確；

D、若e是氫氣，則f是水，雙氧水分解可以生成氧氣和水，故D說法正確；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷（CH4）燃燒的化學反應的微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�

A. 反應前后分子種類、數(shù)目均不變B. M的化學式為

C. 該反應中，反應物的質量比是1：2D. 該反應中各物質均為化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三中物質的溶解曲線。下列說法不正確的是

A. A的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t1 ℃時，B和C的飽和溶液中的溶質的質量分數(shù)相等

C. t2 ℃時，A和C的溶解度相同

D. A和C的飽和溶液從t2 ℃降到t1 ℃時，溶液都有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母代號），反應的化學方程式是_____。

（3）實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生是_____，要收集一瓶純凈的氧氣應選_____（填字母代號），寫出該反應的表達式：_____。

（4）實驗室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，則優(yōu)點是：_____（填序號）。

A 生成物只有氧氣，B 不需加熱 C 只需加熱

（5）B裝置錐形瓶中的反應很劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马棧?/span>_____（填序號）

A 控制液體的滴加速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶

（6）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_____，請寫出氯酸鉀加熱分解生成氧氣的化學方程式：_____。

（7）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母代號），反應的化學方程式是_____，二氧化碳可用來滅火，具有的性質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖。回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），反應的文字表達式為：_____，實驗結束時應先_____，后_____。

（3）排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是_____，寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響，借助如圖所示實驗裝置，進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設計如表所示：

實驗1

實驗2

MnO2的質量/克

0.5

0.5

5%的H2O2體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

溫馨提示：本實驗中的“水浴”是指通過水槽中的熱水把熱量傳遞到需要加熱的錐形瓶里，達到加熱的目的。

（1）該實驗中收集氣體的方法叫_____。

（2）實驗2中“待填”的數(shù)據(jù)應為_____。

（3）實驗結束后若要將MnO2從混合物中分離出來，可采取如下操作：_____、洗滌、干燥。

（4）在兩次實驗中，可通過_____來比較H2O2分解反應速率的大小。

（5）下列有關該實驗的說法不正確的是_____。（填序號）

A 若俯視讀數(shù)，則會導致測得的氣體體積偏大

B 錐形瓶中原有的空氣進入量筒會導致測得的氣體體積偏大

C 實驗過程中需待氣泡連續(xù)且均勻產(chǎn)生時才能將導管伸到量筒口進行收集氣體測定體積

D 實驗2中由于溫度較高使氣體受熱膨脹，會導致測得的分解速率比實際快

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小關鍵同學在實驗室探究金屬的某些物理性質和化學性質，部分操作如圖所示。

(1)操作A中能說明黃銅的硬度比純銅大的現(xiàn)象為______。

(2)操作B中可觀察到的現(xiàn)象為______。

(3)操作C、D可以判斷金屬鎂、銀、銅的金屬活動性順序，操作C中發(fā)生反應的化學方程式為____。

(4)如果只用三種試劑，驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱，可選擇的三種試劑為______。

(5)室溫下，將鋅片和鐵片( 用M或N標識) 分別與稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣。圖象如圖：

①將等量的鋅片、鐵片分別與足量的稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣的質量與時間的關系圖序為______。(填字母序號，下同)

②將足量的鋅片、鐵片分別與等量的稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣的質量與時間的關系圖序為______。

③將足量的鋅片、鐵片分別緩慢加入等量的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質量與加入金屬的質量的關系圖序為______。

④將足量的稀鹽酸分別緩慢加入等量的鋅片、鐵片中，產(chǎn)生氫氣的質量與加入鹽酸的質量的關系圖序為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標簽破損。

（討論）根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是_____（填序號）。

A 酸 B 堿 C 鹽

（提出問題）這瓶試劑的成分是什么？

（猜想）實驗老師告訴同學們該瓶試劑有段時間曾忘記蓋試劑瓶蓋�？赡苁且韵氯N情況中的一種

①NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液

（查閱資料）KNO3和BaCl2溶液都呈中性

（設計并實驗）

（1）甲同學用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH＝10，他判斷這是一種堿性溶液，從而排除第③種可能。對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是_____（填序號）。

A 方法正確，結果正確，且結論正確 B 方法不正確，結果偏小，但結論正確

C 方法不正確，結果偏大，結論不正確 D 方法正確，結果正確，但結論不正確

（2）要進一步確定它的成分，老師提示只需選擇上圖已有的試劑和酸堿指示劑就能把它鑒別出來。乙丙丁三位同學他們又進行了實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

乙同學

取少量試劑于試管中，加入足量的Ca(OH)2溶液。過濾，向濾液中滴入無色酚酞 溶液

_____

認為是氫氧化鈉且部分變質

丙同學

取少量試劑于試管中，加入適量_____的溶液。

有氣泡產(chǎn)生

認為是碳酸鈉

（評價反思）

你認為乙和丙兩位同學的設計方案和結論_____（正確或不正確）

（總結提高）請你選擇上圖已有的試劑和常見的酸堿指示劑完成你的設計。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量試劑于試管中，加入足量_____溶液，過濾，向濾液中滴入無色酚酞溶液

_____

是氫氧化鈉且部分變質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示：若關閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是（ ）

①濃硫酸；

②飽和的氯化鈉溶液；

③濃氫氧化鈉溶液

A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①③

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