7.4月份剛開學老師配制了一瓶澄清的石灰水,到了夏天石灰水變渾濁了,瓶壁和瓶底出現(xiàn)了少量白色固體,同學們就此白色固體的成分探究如下:
(1)猜想:①可能含有碳酸鈣,生成碳酸鈣的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
②可能含有的另一種物質(zhì)是Ca(OH)2,出現(xiàn)該物質(zhì)的原因可能是:夏天溫度升高,Ca(OH)2的溶解度減小,有固體析出.(答一條)
(2)同學們通過實驗證明了上述兩種物質(zhì)都存在,請你將下列有關實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,再滴加幾滴酚酞試液.上述猜想中的兩種物質(zhì)都存在.
(3)用化學方法除去瓶壁上的白色固體,請寫出相關的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(0H)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(4)把一定質(zhì)量的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,使二者恰好完全反應.測得反應后溶液的質(zhì)量為22.2g,若把溶液蒸干可得到5.3g純凈的無水碳酸鈉.求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

分析 根據(jù)澄清石灰水即為Ca(OH)2的澄清溶液,由于氫氧化鈣易于空氣中的二氧化碳反應生成沉淀,所以澄清石灰水常時間放置時與會空氣中的二氧化碳反應生成白色沉淀碳酸鈣和水.此為,氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低;由于天氣的炎熱很可能有氫氧化鈣固體析出.那么猜想1和2是否正確,可以通過實驗來驗證,加水后碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣溶于水.且能使酚酞變紅進行分析;
根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水進行分析;
根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,依據(jù)題中所給的數(shù)據(jù)進行解答.

解答 解:(1)生成碳酸鈣實質(zhì)上是石灰水和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)由于夏天溫度較高,原本澄清的石灰水中的溶質(zhì)氫氧化鈣由于隨溫度的升高溶解度降低,有可能有白色的固體氫氧化鈣析出;
(3)根據(jù)結(jié)論兩種物質(zhì)都存在,那么在此固體中加入水后,會觀察到:有一部分固體溶解,且使無色的酚酞變紅;

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,一部分固體不溶于水上述猜想中的兩種物質(zhì)都存在.
再滴加幾滴酚酞試液另一部分固體慢慢溶解消失,溶液變紅
(4)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(0H)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(5)設參加反應的二氧化碳質(zhì)量為x,參加反應的氫氧化鈉質(zhì)量為y,
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
44    80    106
 x     y     5.3g
  $\frac{44}{x}$=$\frac{80}{y}$=$\frac{106}{5.3g}$
   x=2.2g
   y=4g
所以氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{4g}{22.2g-2.2g}$×100%=20%.
故答案為:
(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)Ca(OH)2; 夏天溫度升高,Ca(OH)2的溶解度減小,有固體析出;
(3)一部分固體不溶于水,另一部分固體慢慢溶解消失,溶液變紅;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(0H)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(5)氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%.

點評 本題通過探究化學實驗室中用來檢驗二氧化碳的澄清石灰水是否變質(zhì)為目的,考查了學生的實驗探究能力,解決分析問題的邏輯能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.潛水艇要配備氧氣的再生裝置,以保證長時間潛航.以下幾種制氧氣的方法:
①加熱高錳酸鉀;②電解水;③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
(1)寫出方法③的化學反應文字表達式過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
(2)寫出方法②的化學反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)最合適在潛水艇里制氧氣的方法③ (填序號).
(4)與其他兩種方法相比,這種方法的兩條優(yōu)點是常溫下就能進行,不用加熱、不用通電,能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.空氣中適量的二氧化碳對動植物的生命活動有重要的意義,但是,近幾十年來,由于人類某些運動,使空氣中二氧化碳含量不斷增加,導致溫室效應加劇,給人類帶來嚴重危害.請你回答下列問題.
(1)寫出一個生成二氧化碳的化合反應化學方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)為降低空氣中二氧化碳含量,遏制溫室效應的加劇,請你從排放和吸收兩個角度分別提出一條合理化建議:
①減少含碳燃料的使用;
②植樹造林.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在青海玉樹大地震中,很多同胞失去了寶貴的生命.在這些遇難同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死,說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要.下列關于水的說法中不正確的是(  )
A.水是氧化物B.地球上可利用的淡水資源是有限的
C.水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成D.生活中的污水任意排放會造成污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,如圖2的A、B兩個燒杯中分別盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液.請回答下列問題:

(1)溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲.
(2)40℃時,甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相等.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28.6%.
(3)80℃時,甲物質(zhì)的溶解度為100g,溫度降低到 40℃時,溶液變?yōu)?40g.
(4)當溫度由20℃升高至60℃時(不考慮水分蒸發(fā)),B燒杯中固體質(zhì)量增加,則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是乙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.2014年3月22日是第22屆“世界水日”,請你根據(jù)所學,回答下列問題.

(1)如圖1是簡易凈水裝置.該凈水裝置不能(填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應來制取二氧化氯,同時生成氯化鈉.寫出該反應的化學方程式:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖2所示.操作①的名稱是過濾;操作②應選用的裝置是圖3中的Ⅱ(填序號,下同);操作③應選用的裝置是圖3中的Ⅰ.
(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水.(填“硬”或“軟”)
(5)如圖4是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
①t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②若固體甲中含有少量乙時可用冷卻結(jié)晶方法提純甲(填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“);
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量:甲>乙(填“>”“<”或“=”);
④實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液,所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為2g,主要操作步驟是:計算、稱量、量取、溶解.在溶解過程中用玻璃棒攪拌,其作用是加速溶解.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
二氧化碳驗滿
C.
溶解固體
D.
測定PH

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.人們對燃燒的認識是不斷發(fā)展的.請根據(jù)下列事實,對初中化學所學的物質(zhì)燃燒條件提出新的認識.
(1)鐵絲在空氣中一般不能燃燒而在氧氣中卻能燃燒,說明增大氧氣的濃度能促進燃燒.鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)CO的含量小于12.5%時,在空氣中達到著火點也不會燃燒.你的認識:可燃物燃燒需要達到一定的濃度.
(3)鈉可在氧氣中燃燒,鎂可在二氧化碳中燃燒.你的認識:燃燒不一定需要氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學試卷 題型:選擇題

下列有關“化學之最”的敘述中正確的是

A、空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣

B、相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水

C、周期表中的第一號元素是氫元素

D、地殼中含量最多的元素是鋁

查看答案和解析>>

同步練習冊答案