20.潛水艇要配備氧氣的再生裝置,以保證長時(shí)間潛航.以下幾種制氧氣的方法:
①加熱高錳酸鉀;②電解水;③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)寫出方法③的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
(2)寫出方法②的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)最合適在潛水艇里制氧氣的方法③ (填序號(hào)).
(4)與其他兩種方法相比,這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是常溫下就能進(jìn)行,不用加熱、不用通電,能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?

分析 (1)由題意,常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可.
(2)電解水生成氫氣和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)潛水艇里的環(huán)境及對供給氧氣反應(yīng)的要求,分析所涉及反應(yīng)的特點(diǎn),判斷出最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)原理即可.
(4)從原理要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理,裝置和操作要安全、簡便,藥品要易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣.
(2)電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)①加熱高錳酸鉀,需要在加熱的條件下才能放出氧氣,而加熱時(shí)也會(huì)消耗氧氣,不適宜在潛水器里供給氧氣.
②電解水,需要通電,消耗電能,不適宜在潛水器里供給氧氣. 
③在常溫下Na2O2與CO2反應(yīng)生成Na2CO3和氧氣O2,常溫下即可發(fā)生反應(yīng),且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,供給氧氣的同時(shí)吸收了人呼出的二氧化碳,適宜在潛水器里供給氧氣.
(4)與其它方法相比,這種方法常溫下就能進(jìn)行,不用加熱、不用通電,操作簡單,還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓?br />故答案為:(1)過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)③;(4)常溫下就能進(jìn)行,不用加熱、不用通電;能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?/p>

點(diǎn)評 本題難度不大,解答時(shí)一般從原理要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理,裝置和操作要安全、簡便,藥品要易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能,還要注意要結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置 如圖.請按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣;正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比:1:2.
(2)B實(shí)驗(yàn)過程中,兩活塞要不斷的交替推動(dòng),理由是:使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng). 如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是裝置漏氣等(寫出一點(diǎn));
(3)C中Y形導(dǎo)管放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象濕潤的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化;用化學(xué)方程式解釋結(jié)論H2O+CO2=H2CO3
(4)D中a儀器的名稱是長頸漏斗用D制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在理解概念的基礎(chǔ)上,理清概念之間的相互關(guān)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是初中常見化學(xué)概念之間的相互關(guān)系.寫出A、B、C所屬物質(zhì)的類別,并以Na、H、O、S元素組成的物質(zhì)為例各寫出一種代表物質(zhì)的化學(xué)式.
ABCD
物質(zhì)類別氧化物
化學(xué)式H2SO4NaOHNa2SO4Na2O、SO2、SO3、H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)說法不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙
B.鐵絲能在氧氣中燃燒
C.將盛有蠟燭的燃燒匙,伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰.
D.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出白光,放出熱量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①試管,②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)A,收集氧氣可選用C或D;如果實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的氧氣不純凈,可能的原因是裝置漏氣或?qū)Ч苌烊爰瘹馄刻蹋魧?shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;否則會(huì)引起試管炸裂.
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用如圖F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖2):木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量.圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究.其實(shí)驗(yàn)步驟有:
①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯;     ③用火柴去點(diǎn)白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;⑤熄滅蠟燭;⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
請回答以下問題:
(1)參看(2)的實(shí)驗(yàn)記錄,以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③.
(2)按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論.
探究步驟對實(shí)驗(yàn)的觀察和描述
點(diǎn)燃前(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮于水面,難溶于水. 結(jié)論:石蠟的密度比水。
燃著時(shí)(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1S后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)變渾濁.     結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳.
熄滅后吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
結(jié)論:蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.固體物質(zhì)的溶解度與下列哪一個(gè)因素?zé)o關(guān)( 。
A.溶液溫度的高低B.溶質(zhì)、溶劑量的多少
C.溶質(zhì)的種類和性質(zhì)D.溶劑的種類和性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.4月份剛開學(xué)老師配制了一瓶澄清的石灰水,到了夏天石灰水變渾濁了,瓶壁和瓶底出現(xiàn)了少量白色固體,同學(xué)們就此白色固體的成分探究如下:
(1)猜想:①可能含有碳酸鈣,生成碳酸鈣的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
②可能含有的另一種物質(zhì)是Ca(OH)2,出現(xiàn)該物質(zhì)的原因可能是:夏天溫度升高,Ca(OH)2的溶解度減小,有固體析出.(答一條)
(2)同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)證明了上述兩種物質(zhì)都存在,請你將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,再滴加幾滴酚酞試液.上述猜想中的兩種物質(zhì)都存在.
(3)用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體,請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(0H)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(4)把一定質(zhì)量的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,使二者恰好完全反應(yīng).測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為22.2g,若把溶液蒸干可得到5.3g純凈的無水碳酸鈉.求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案