(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①3個(gè)氫原子
 
;          
②鎂離子
 
;
③2個(gè)酒精分子
 
;     
④氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
;
⑤空氣中含量最多的氣體
 

⑥相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(2)選用符合要求的物質(zhì)的字母填空.
A.一氧化碳     B.干冰     C.氧氣     D.氮?dú)?nbsp;     E.石墨
①常用作電池電極的是:
 
;    
②常用作食品保護(hù)氣的是:
 

③常用作氣體燃料的是:
 
;    
④常用于人工降雨的是:
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,常見(jiàn)氣體的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:元素符號(hào)可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個(gè)原子,有時(shí)還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬;
每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷;
每個(gè)酒精分子由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方;
空氣中含量最多的氣體是氮?dú),氮(dú)馐怯煞肿訕?gòu)成的物質(zhì),每個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成;
相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,水是由分子構(gòu)成的物質(zhì),每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成.
(2)石墨具有良好的導(dǎo)電性,可以用作電極;
氮?dú)鉄o(wú)毒,化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以用作食品保護(hù)氣;
一氧化碳具有可燃性,可以用作燃料;
干冰升華時(shí)能夠吸收熱量,可以用作人工降雨.
解答:解:(1)①3個(gè)氫原子可以表示為3H;          
②鎂離子可以表示為Mg2+
③2個(gè)酒精分子可以表示為2C2H5OH;     
④氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)可以表示為
+3
Al
2O3;
⑤空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓梢员硎緸镹2;
⑥相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,可以表示為H2O.
故填:3H;Mg2+;2C2H5OH;
+3
Al
2O3;N2;H2O.
(2)①常用作電池電極的是石墨;    
②常用作食品保護(hù)氣的是氮?dú)猓?br />③常用作氣體燃料的是一氧化碳;    
④常用于人工降雨的是干冰.
故填:E;D;A;B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué).
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺(tái)面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因?yàn)榘l(fā)生了
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)市場(chǎng)上調(diào)味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是
 
.(填元素符號(hào))
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中可用
 
來(lái)區(qū)別硬水和軟水.
(4)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其主要原因是( 。
A、火柴梗著火點(diǎn)高
B、火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒
C、火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)
D、火柴梗接觸氧氣少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、該原子的元素符號(hào)為X
B、該原子核外電子總數(shù)為4
C、二氧化碳分子中含有該原子
D、該種元素屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳而不能用硫酸的原因是( 。
A、這兩種物質(zhì)間不能反應(yīng)
B、生成了微溶性物質(zhì)覆蓋在石灰石表面,阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行
C、因?yàn)榱蛩嵋讚]發(fā),因而產(chǎn)生的氣體中混有雜質(zhì)
D、反應(yīng)太劇烈來(lái)不及進(jìn)行收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組正在對(duì)“實(shí)驗(yàn)室二氧化碳”過(guò)程中,溶質(zhì)、溶劑的變化等進(jìn)行討論.請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí),所用藥品是大理石和
 
,其中屬于溶液的是
 
,它的溶質(zhì)是
 
、溶劑是
 
.若從一瓶500g 10%的鹽酸中取出100g,則取出溶液的濃度是
 

(2)若反應(yīng)后大理石有剩余,則所得溶液中,溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 
;
(3)若反應(yīng)后大理石沒(méi)有剩余,則還能含有的溶質(zhì)是
 
;
(4)甲、乙兩組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),甲組產(chǎn)生氣體的速率比乙組快,排除了鹽酸濃度的不同、反應(yīng)物用量不同的因素后,你認(rèn)為產(chǎn)生這種不同現(xiàn)象的原因可能是大理石
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置是
 

(3)如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先
 
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是
 
,指出裝置中的一點(diǎn)不足
 
,這樣會(huì)導(dǎo)致的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用
 
檢驗(yàn).現(xiàn)要降低水的硬度,在家庭里通常采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作會(huì)造成藥品污染的是( 。
①實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶 ②用膠頭滴管取用鹽酸后再直接取用氫氧化鈉溶液 ③取下瓶塞,正放桌上 ④滴管伸入試管內(nèi)壁 ⑤滴瓶上的滴管用完后直接放回原瓶.
A、①②③B、②③④⑤
C、①②③④、D、①②③④⑤

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