點燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其主要原因是（　�。�
A、火柴梗著火點高
B、火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒
C、火柴梗溫度達不到著火點
D、火柴梗接觸氧氣少
考點：燃燒與燃燒的條件
專題：化學與生活
分析：根據(jù)燃燒的條件進行分析，火柴豎直向上，火柴梗在火焰的下方，溫度上升的比較慢，不容易達到火柴梗的著火點．
解答：解：火柴豎直向上時，仍然與氧氣充分接觸，燃燒產(chǎn)生的熱量向上散逸，使火柴梗得不到充足的熱量，火溫度達不到火柴梗的著火點，觀察選項，故選C．
點評：本題主要考查了物質(zhì)的燃燒條件問題，注意物質(zhì)燃燒必須同時具備三個條件，缺一不可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B、電解水實驗中，與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
；
（2）制備任何氣體之前，必須先檢查裝置的
 
，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的表達式為
 
，實驗完畢時，發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色，需對裝置A做的一點改動是
 
．試管口略向下傾斜的目的是
 
．要得到一瓶干燥的氧氣可選用收集裝置是
 
（填寫裝置序號），怎樣驗滿：
 
，
（3）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液來制氧氣，反應文字表達式為：
 
，選用發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號）．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰固體和硫酸銨固體混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置選擇
 
．（填寫裝置序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質(zhì)與氯氣反應在光照下生成四氯化碳和氯化氫氣體．
（1）推測組成該物質(zhì)的元素種類，并說明原因．
（2）如果上述反應中反應物分子個數(shù)比均為1：1，生成物的分子個數(shù)比也是1：1，且反應物的分子總數(shù)等于生成物分子總數(shù)，推斷該物質(zhì)組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號表示：
2個氫分子
 
；銨根離子
 
；硝酸鈣
 
；
-2價硫元素
 
；溫度計中填充的金屬
 
；磁鐵礦的主要成分
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應選用
 
（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式
 
；若要收集較為純凈的氧氣選用
 
裝置，用此方法收集氧氣如何判斷已收集滿？
 
．
（3）用A、D裝置制取氧氣，當實驗結(jié)束時，應先
 
 后
 
．
（4）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是
 
；若未加入二氧化錳，則反應
 
（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（5）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定生成不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動植物的呼吸
B、食物的腐爛
C、酒和醋的釀造
D、紅磷燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號表示：
①3個氫原子
 
；          
②鎂離子
 
；
③2個酒精分子
 
；     
④氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
；
⑤空氣中含量最多的氣體
 

⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．
（2）選用符合要求的物質(zhì)的字母填空．
A．一氧化碳     B．干冰     C．氧氣     D．氮氣      E．石墨
①常用作電池電極的是：
 
；    
②常用作食品保護氣的是：
 
；
③常用作氣體燃料的是：
 
；    
④常用于人工降雨的是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年11月3日上午8點，北京市城區(qū)PM2.5濃度為每立方米37微克，接近一級優(yōu)水平，網(wǎng)友形容此時天空的藍色為“APEC藍”．下列措施不能有效減少PM2.5排放的是（　�。�
A、建立區(qū)域聯(lián)合機制，發(fā)布大氣霧霾預警信號
B、控制機動車污染的排放，提升燃油品質(zhì)
C、多部門齊抓共管，減少揚塵污染
D、減少燃煤量，使用清潔能源

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