8.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.物為了弄清楚白色粉末的成分形成原因,他們進行了如下探究:
【提出問題】白色粉末的成分的什么?
【做出猜想】①甲同學(xué)認為可能是CaCO3:原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng).
②乙同學(xué)認為可能是氫氧化鈣:原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出.
③丙同學(xué)認為還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣.
【實驗探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中,加少量的水、震蕩,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體,于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論.乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密,理由是氫氧化鈣微溶于水.
為了得出較嚴密的結(jié)論,他們進行了下表所示實驗,請完成實驗報告:
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
、偃∩鲜鲈嚬苤械纳蠈尤芤,滴加1~2滴無色酚酞試液 溶液呈紅色 白色粉末中含有Ca(OH)2
、谕鲜鲈嚬軞埩舻陌咨腆w中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有碳酸鈣
由上述實驗可知,白色粉末成分的猜想③同學(xué)是正確的.
【拓展反思】實驗室清洗裝石灰水試劑瓶內(nèi)壁上的白色粉末時,可用稀鹽酸,請寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個即可):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,或Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

分析 【做出猜想】氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水;
【實驗探究】氫氧化鈣微溶于水;
氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
【拓展反思】氫氧化鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水.

解答 解:【做出猜想】①甲同學(xué)認為可能是CaCO3:原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng).
②乙同學(xué)認為可能是氫氧化鈣:原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出.
③丙同學(xué)認為還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣.
故填:氫氧化鈣;碳酸鈣和氫氧化鈣.
【實驗探究】甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密,理由是氫氧化鈣微溶于水,取白色粉末于試管中,加少量的水時,氫氧化鈣不能完全溶解.
故填:氫氧化鈣微溶于水.
實驗報告如下表所示

 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
、偃∩鲜鲈嚬苤械纳蠈尤芤,滴加1~2滴無色酚酞試液 溶液呈紅色 白色粉末中含有Ca(OH)2
、谕鲜鲈嚬軞埩舻陌咨腆w中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有碳酸鈣
由上述實驗可知,白色粉末成分的猜想③是正確的.
故填:③.
【拓展反思】碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,或Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.“好朋友手拉手”.從圖中化學(xué)反應(yīng)中獲得的有關(guān)信息不正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)是分子重新組合的過程B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
C.該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.該反應(yīng)的分子個數(shù)之比為2:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:E裝置的導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶底部.
(3)小李在實驗室中選擇上述裝置中的A和F進行組裝制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)西氣東輸所輸送的氣體是天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,是一種極難溶解于水的氣體,密度小于空氣的密度,實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法來制。l(fā)生裝置選擇A,選擇理由是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件需要加熱,用G裝置收集CH4,則CH4應(yīng)從導(dǎo)管口b通入(填a或b).
(5)裝置B、C都可以用來制取氫氣中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(6)在“G”裝置中盛裝適量的濃硫酸后可用來除去混合氣體中的水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.
 讀取液體體積
B.   稱量固體質(zhì)量C.
     過濾
D.
    稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體開展探究,請你與他們一起進行探究.
提出問題:
這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
猜想與假設(shè):
氫氧化鈉沒有變質(zhì);該氫氧化鈉部分變質(zhì);該氫氧化鈉全部變質(zhì)
設(shè)計實驗:
取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
(1)取少量溶液A 于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生猜想(1)不成立
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液.溶液呈紅色猜想②成立
反思與交流:
(4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
探究與拓展:
(5)為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取20克氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)上氣泡為止,共消耗稀鹽酸100克,反應(yīng)后稱的燒杯中溶液的質(zhì)量為115.6克,求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(要寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)前者屬于化合物,后者屬于混合物的是( 。
A.冰 糖水B.食鹽水 氧化鎂
C.液氧  石灰水D.潔凈的空氣  四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于金屬的說法正確的是(  )
A.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
B.“真金不怕火煉”表明金的熔點高
C.通過高爐煉得的鐵為生鐵
D.武德合金的熔點高,可用于制造保險絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常有一層白膜,形成白膜的原因用化學(xué)方程式表示Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,清洗白膜的方法:可以先加稀鹽酸,再用水沖凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)經(jīng)常食用的食物有燉肉、清蒸魚、饅頭、稀飯.從營養(yǎng)均衡的角度考慮,他還需要增加攝入的營養(yǎng)成分是(  )
A.蛋白質(zhì)B.油脂C.維生素D.無機鹽

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同步練習(xí)冊答案